家庭教育格言

1、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑

2、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语传闻偏见，而没有政治。——(前苏联)列宁

3、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。

4、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

5、一个人的成功=1%IQ智商+99%EQ情商。

6、一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤虑，怡情悦性。

7、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。(家庭教育格言)。

8、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

9、幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。卢梭

10、我一生的嗜好。除了**外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。

11、一个人的成功=1%IQ智商+99%EQ情商。

12、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬!

13、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

14、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

15、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

16、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

17、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

18、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

19、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。

20、贺铸横塘路若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

21、不如人处，吾自叹，需知天外有天，胜于人处，吾自傲，需知人外有人。

22、家庭教育不是一味的说教。家长更多时候，应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

23、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。

24、他是世界上最快乐的，因为他的家庭和睦。(德)歌德

25、童蒙养正，少年养志，其实“志”就是正的一部分，在童蒙时期，就已经要开始养了。各位年轻的父母，不可不擦亮眼睛，加以辨别！至于机构说的背诵国学经典就等于童蒙养正？当个笑话看看吧！国学经典，只是养正的一部分，但绝不是全部。任何一种教育方法，只要它让父母们时刻会产生“我要不这么做，就落在别人后面了，那是对不起孩子”的负罪感、恐惧感，这种教育方法就是别有用心的假教育，是小正的教育。大家共勉！

26、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

27、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。美国文学之父华盛顿。I.

28、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，成人的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。

29、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

30、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

31、不只是“四肢发达”，它让神采飞扬，活力四射；让勇气充沛，敢于冒险；让意志发达，承受困顿与锤炼而笑声朗朗。

32、陈独秀倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他平生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。

33、对于年轻的父母而言，大家并不清楚，什么是正？什么是偏？当前很多教培机构鼓吹“所谓的正，就是国学经书”，纯粹胡说八道。这里就给大家普及一下，以免大家误解。

34、家庭乃是社会之缩影，事实上，家庭是具有自发维持能力的最小社会。康德

35、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。

36、和孩子一起大声读书，书会塑造出一个人性健全，人格完美的孩子。

37、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败，而同时也蕴藏着甜蜜之爱的地方。萧伯纳。

38、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德

39、      0913-3070222(小学)  

40、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

41、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。

42、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

43、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

44、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

45、过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

46、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

47、宽恕触及儿童自尊心得最敏感得角落，使儿童心灵中产生要改正错误得意志力。

48、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

49、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

50、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

51、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

52、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

53、胆小是不可批评的，因为批评会使他更胆小，要耐心有层次加以引导。

54、一个人真正的快乐，并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。 

55、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH

56、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

57、在德、智、体、美、劳“五育”中，劳动排在最后，却最重要。有劳动习惯的孩子会自食其力，他不会堕落为可耻的“啃老族”。他会尊重父母的劳动，他知道“感恩”。一旦中国的孩子学会了劳动，中国就有了自己的“感恩节”。

58、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

59、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

60、每一本书都有它自己的遭遇和寿命。有的书毁于一旦，有的书却能流芳百世。

61、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

62、家的现代概念是：人从车库里出来后要去的地方。卡耐基夫人

63、有德的妇人，即使容貌丑陋，也是家庭的装饰。莎士比亚

64、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。 

65、教育是人类发展的原因，下面我整理了家庭教育的名人名言，欢迎阅读!

66、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

67、　　我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

68、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路!

69、德、智、体、美、劳可以概括为“养成健全人格，发展共和精神”。1919年第五次全国教育会联合会通过一个既可爱又可信的教育宗旨：“养成健全人格，发展共和精神”。“所谓健全人格者，当具下列条件：私德为立身之本，公德为服务社会之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。所谓共和精神者：发挥平民主义，俾人人知民治为立国根本。养成公民自治习惯，俾人人能负社会国家之责任。”

70、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。 

71、人的长相在出生之前由母亲负责；出生之后，人的长相由自己负责。教师和家长的使命就是让孩子对自己的精神长相负责任。

72、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

73、明智者四海为家--地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。爱默生

74、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭

75、越早把你的儿子当成男人，他就越早成为男人。洛克

76、Thespringofthecommunityishere,andtheroadofhealthextendshere.

77、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

78、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

79、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——(奥地利)布贝尔,教育人就是要形成人的性格。——(英)欧文

80、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

81、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

82、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

83、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

84、小正者，开心自保，着眼于自身利益的平民气概。从小只追求孩子快乐自由、放任自流，时刻关注个体利益，对集体荣誉和勤奋耐劳嗤之以鼻，言必称欧美，行必效日韩，攀比抨击别人的勤奋和痴迷，总想投机取巧，一副唯我独尊天下第一的样子。此种父母，常见于裹足不前的盲目崇洋者、眼光就看到身边鸡毛蒜皮的小农民、互相攀比热衷打牌的城市小市民、不愿受苦只想享乐的普通白领家庭等，不一而足。他们了解教育的渠道，基本就只是心灵鸡汤、机构广告等，对孩子的期待也只是快乐就好、随他而去的浅层追求，徒有父母之名而不行父母之事。小正之教，甭管穷养富养，教出来的男孩儿女孩儿，都是只知道傻玩的精神贫瘠者。

85、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。

86、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

87、家庭教育的第一课，是教育者首先受教育，即开展对家长的教育。

88、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。

89、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。

90、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

91、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败，而同时也蕴藏着甜蜜之爱的地方。萧伯纳

92、祈求三样事物吧：一个好妻子，一个好胃口，一个好梦。犹太格言