教育格言小学教师50字

1、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

2、1授书不在徒多．但贵精熟。——明代文学家王守仁《传习录》(教育格言小学教师50字)。

3、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

4、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

6、(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。

7、10爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

8、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。

9、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

10、求真务实，确立教育新思路；与时俱进，开创教育新局面

11、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

12、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。

13、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

14、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

15、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

16、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

17、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

18、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

19、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

20、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

21、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

22、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

23、1在育人中望山自我，在平凡中追求卓越，在流年中焕发青春，在奉献中收获幸福。

24、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

25、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

26、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

27、1做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。

28、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。黄颖

29、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。

30、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。

31、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基

32、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

33、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

34、第一次见到刘同学，中等个子，脸色发白。一段时间后从几个班干中了解到，刘同学上课不吵不听，甚至和边上的同学透露过不想上学，活着没有意思。从我观察下来，他情绪的确长期低落，也没有人和他一起玩。

35、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

36、　　教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。

37、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

38、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

39、1人要有进取心。生活上要“知足”，工作上要“知不足”，学习上要“不知足”。

40、对随班就读的智障儿童、自闭症儿童，给予平等的尊重和接纳，不厌其烦地悉心引导他们融入集体生活。对结对的“学困生”“行困生”，或赠送书籍，或手写寄语，潜移默化，涵养学生的进取心、是非观。“大家不同，大家都好”，让每一个学生都能感受到老师对自己公平对待与关怀，体会到被尊重、被肯定、被信任的感觉，从而获得归属感、价值感。

41、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——(苏)尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》

42、10为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

43、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

44、3父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

45、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

46、30将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

47、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

48、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林

49、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

50、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

51、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

52、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

53、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。