就像一样造句二年级简单

1、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。

2、掩耳盗铃  狐假虎威  守株待兔  一本正经 二话不说 三心二意 四面八方

3、家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，可以引导孩子，在课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。带有感叹号的句子就是感叹句。通过熟读体会不同的句式语气，对孩子的语言表达大有帮助。

4、太阳像一个大大的火球，月亮像一个小小的白玉盘。(就像一样造句二年级简单)。

5、可是，就像巴萨，球队在欧洲冠军杯上总是折戟沉沙。

6、例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、水灵灵 兴冲冲 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈冷冰冰 胖乎乎 红润润 懒洋洋 

8、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

9、　　例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

10、行道树就好像一个坚守岗位的士兵，就像是街道的看守者。

11、越……越……，越……越……：  闪电越来越亮，雷声越来越响。

12、大雁南飞  秋高气爽  山河壮美  五谷丰登  瓜果飘香

13、吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。

14、突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。

15、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

16、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

17、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

18、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。

19、得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。

20、星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

21、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

22、外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

23、是……是……童年的时光是快乐的，也是短暂的爸爸妈妈是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。

24、我跑到草地上，小心翼翼地踮起了脚，吹起了泡泡来。我右手端着泡泡水，用嘴含着吹泡泡的管子，然后抬头小心翼翼地向上一吹，一下就吹出了好多泡泡，那泡泡像一串串的糖葫芦，又像一串一串的彩色气球，真漂亮呀！

25、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

26、小兔正在思考，这时她看见熊伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。

27、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

28、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

29、有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对不起”，逗得周围的人哈哈大笑！

30、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。

31、用“疑问”造句。例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？

32、原来石峰就像一只鸡一样啊，怪不得那么眼熟。

33、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

34、　　再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

35、滴溜溜 热辣辣  一片片 一团团 一堆堆 暖融融 潮乎乎 毛绒绒 乱哄哄 

36、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

37、　　这就像电影⼀样充满戏剧性，不过这是真实发⽣的。

38、关心—关怀 热爱—喜爱  突然—忽然 安静—宁静   消除—去除

39、小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。

40、……可是……初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

41、飞来飞去  走来走去  跑来跑去   跳来跳去  说来说去  写来写去  

42、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

43、大雁南飞  秋高气爽  山河壮美  五谷丰登  瓜果飘香

44、无边无际的草原 细长的葫芦藤 雪白的小花 可爱的小葫芦 弯弯曲曲的树枝

45、一只游船  一条波纹 一面镜子 一根树枝  一片树林一(颗)珍珠  

46、用“可爱的”造句。                        

47、黑板上有三个图形。()个是三角形，()个是圆形，()个是正方形。

48、这时，小刚急忙赶上来，连声说：“对不起！对不起！我是不小心的。”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说：“没关系。”小明转身就走了。

49、百花盛开 科学技术  十分茁壮  各种各样  指手画脚

50、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

51、活—死  高—矮  出—入  熟—生   美—丑   借—还  快—慢   饿—饱    难看—漂亮  难过—高兴  喜欢—讨厌  温暖—寒冷  敌人—朋友   

52、　　按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

53、用“假如”造句。例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

54、非常：我非常喜欢看课外书。老师非常关心我。

55、宽—窄   里—外    新—旧   笑—哭    高—低    问—答    苦—甜  

56、　　村民们说，她的脸和⼿“就像⿊⼈⼀样⿊”。

57、  一年级      二年级      三年级

58、教会孩子运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。

59、(宽大)的树叶 (柔嫩)的小草 (圆圆)的眼睛 (弯弯)的小河    凉爽的秋天 

60、安全—危险  复杂—简单  勤劳—懒惰  浪费—节约

61、管中窥豹  坐井观天  一叶障目  不见泰山  拔苗助长

62、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

63、用“已经”造句。例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

64、一(块)草坪  一(块)木板一(面)红旗  一(列)火车  一(件)衣服  

65、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

66、例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！