回到原点英文

1、时候执着是一种负担，放弃是一种解脱，人没有完美，幸福没有一百分，知道自己没有能力一次拥有那么多，也没有权力要求那么多，否则苦了自己，也为难了对方

2、回忆让生命完美。她寄托着所有人的希望，是梦的光点，是幸福的港湾，是轮回的开始而我却害怕回忆。失望时要看到成绩回忆创造的成绩，但如果是过去的未来，回不去便不去想，期待着放弃的回忆，新的记忆。但刻下的古文写在西元前深埋在美索不达米亚平原，几十年出土字迹仍然清晰可见，抹不去。

3、然而回国后，面临的挑战远远超出我的预期。我先后在上海德威英国国际学校(DulwichCollegeShanghai)，新东方国外部工作，这些在一般人眼里看来高大上的地方，我却没有一天真正开心快乐过。这种精神层面的不快乐，我无从解释，让人理解，哪怕是让我家人理解(他们至今都在责问我为什么要离职)如果只是简单，单纯的困难，挑战，我想在美国的那五年所遇到的远胜于此。回国后的前两年一直陷入某种困顿和迷茫，直到我自己尝试性地开始了“凯莉的英文屋”的创办。我深知自己永远不会离开教育这片热土，我知道我是一个受过专业训练的老师(无论是在中国还是美国)我有更开阔的视野，有标准的美式发音，对教育教学有更深的理解和更全面的认知，我为什么不按我自己的想法，做我想做的事？于是有了“凯莉的英文屋”的诞生。她的诞生让我喜悦，虽然她才刚刚起步，在上海一年半的时间，在一间小屋里，我以自己的专业和专心赢得孩子们的喜爱和家长的认可。所有那些看起来高大上的地方都没有像这一年半在这间小屋子让我温暖，知足，快乐过，是他们让我又重新认识到自我的价值，点燃了我心中的梦想。

4、小提示：本星期的解释由为nativespeaker，难度有些难。如果有听不懂的地方可以留言在哪一分那一秒，我们后台会统一回答。Haveaniceday!

5、可是，多年以来我们的作文教学实践，却明显偏离了这个原点！我在拙论《作文的病与治》(见《语文教学通讯》2014/2)中，概括中学生作文的四大病症分别是：无我、无物、无理、无趣。我在执教一次区级作文公开课前，曾收集某个班级全部40位学生的作文，我反复在40篇作文中寻找“我”字。统计的结果是：40篇作文中，一共出现217个“我”字，但其中175个其实是“我们”，也就是说，“我”字只有42个，其中一篇出现“我”字最多的作文是26个，但遗憾的其中22个“我”字来自于作者引用的一段墓志铭。也就是说，全班40篇作文中，真正学生写出的有效的我字只有20个！你无法想像一口气读着那几十篇无“我”的不知所云的作文时，作为一个语文教师内心的沮丧。——但那就是我们必须面对的作文教学现状！

6、爱，有何必多问？问得太多，只怕就不爱了。成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。

7、几年前我刚读英语书，生词多的我脑袋都疼，放弃了无数次。最后硬着头皮读完了一本、两本、三本后，发现看到大段英文不害怕了，遇见生词也不慌了，读不懂的地方也不纠结了。(回到原点英文)。

8、不想自己变得这么深沉，深沉的连自己都觉得陌生。

9、有些东西，注定与你无缘，你再强求，最终一样会离你而去；有些人，只能扮演你生命中的看客，你再留恋，到头来所有的渴望依旧是慢慢地融解。我们能够拥有的毕竟有限，不要让无底的欲壑埋葬了原本的快乐与幸福。

10、1,文学，教育学硕士。在美学习、工作5年，美国俄亥俄州PreK-12thG教师执照持有者。在美取得教育学硕士学位，专业为课程与教学CurriculumandInstruction，二语教学方向。

11、这个短语来源于一种棋盘游戏，该游戏规则是从第一个方格开始。因此，当你回到第一个方格时，你就要回到起点了。

12、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，理论终究要付诸于实践。在以后的教学中，我们会积极探索，努力把今天学到的新的教育教学思想应用到自己的教学中，努力上好每一堂课！

13、先后在美国俄亥州BrushHighSchool和明尼苏达州的SaintPaulPublicSchoolDistrict625工作。回国后，供职于上海某著名国际学校和新东方国外部。于2015年9月在上海浦东创办“凯莉英文屋”，深受孩子的喜爱和家长的认可。

14、在你最美丽的时候你遇见了谁？在你深爱一个人的时候谁又陪在你身边？爱情到底给了你多少时间去相遇与分离，去选择与后悔？不是不心动，也不是不后悔，只是已经没有时间再去相拥。如果爱了，却爱在不对的时间，除了珍藏那一滴心底的泪，无言的走远，又能有什么选择？

15、学习就是一个不断对比、模仿的过程。你会这样做，他会那样做，那对比一下，取其精华偷师学艺就好了。

16、英语课程目标从综合语言运用能力转向英语学科核心素养，包括语言能力，学习能力，思维品质，文化意识，而且这几个部分不是孤立存在的。

17、如果我真的打扰你们了，请告诉我，我会离开你们

18、我不需要那个人有多完美。我只是需要那个人能让我感觉到。我就是唯一。

19、Backtosquareone=Backtotheveryfirststageofsomething;returnedtoaninitialstartingpoint. 

20、喜欢一个人，总想要朝朝暮暮。喜欢一个地方，总喜欢去了又去。qq个性心情语录微笑就像创可贴。虽然掩饰住了伤口，但是心痛依有的人对你好，是正因你对他好，有的人对你好，是正因懂得你的好。

21、许多人说自己英语学了10多年了，依然有很多问题，不知道该怎么学。这时候要跳出传统教育浇灌的惯性模式，调整战略。

22、多少事，不足为外人道，多少痛，痛到不能说。

23、尹老师来我校视导就提出了“主题意义”这个概念，稍后分享了几个课例的教学设计让我们对主题意义有了更深的理解。后面东莞的视频课例让我们看到了更加新颖的英语课，电子产品及系统的应用让英语课更加丰富。这都让我们学习到了很多，受益匪浅！

24、不要因为没有阳光，而不走进春天。不要因为没有歌声，而放弃自己的追求，不要因为没有掌声，而丢掉自己的理想，其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。每一条通向理想的途径，都充满了艰辛与汗水！

25、Loveisnotamatterofcountingthedays.Itsmakingthedayscount.

26、这个世界只有一个伏妍婧，　是我最爱的一个，为了你我可以改变自己。

27、与其担心未来，不如现在好好努力。这条路上，只有奋斗才能给你安全感。不要轻易把梦想寄托在某个人身上，也不要太在乎身旁的耳语，因为未来是你自己的，只有你自己能给自己最大的安全感。别忘了答应自己要做的事，别忘记自己想去的地方，不管那有多难，有多远。

28、这五大系列四百多个小故事，涵盖了孩子成长的方方面面。有位诺奖得主说过，自己一生的做事准则都是幼儿园学到的。这其实并不夸张。

29、和一个人擦肩而过，衣服都擦破了，也没擦出火花。

30、当时间过去就算是不好的回忆也会变成幸福的头绪

31、因果推论。分析问题的一个主要工作是进行因果推论：找到当前现象发生的原因，或者推测当前现象引发的后果。但是人们在因果推论中经常会犯一些错误：例如颠倒因果关系、将次序先后发生的事物武断地认定为因果关系、把相关关系当作因果关系等等。优秀的思考者除了能避免以上失误之外，还能清醒地意识到：通常一个现象的发生并不一定只有一个原因，而是多个原因共同作用的结果;通常一个现象发生后并不只有产生一种结果的可能，而是有多种可能，并且还可能引发一系列连锁反应。一旦做出了正确的因果推论，对于一个问题的基本解释就算完成了，而问题的解决方案就可能基于这个推论而顺利构筑。

32、.使用移动(m_)命令,输入第一点位置0,0,1e99 确定,然后输入第二点位置0,0,-1e99确定

33、自顶向下。从最高层次的问题逐步向下分解，可以保证问题分析的系统性和完备性。并且，现实中的问题往往存在多种分解方式，常见的有按维度分解、按层次分解和按流程分解。更重要的是，富有经验的思考者不会满足于一种问题分解方式，而是会尝试多种可能性，从不同的角度来分解问题。

34、孩子们好奇、听话、允许自己犯错、学的少但是重复多而且学完就用。我们要向他们学习——或者说，向小时候的我们学习。

35、发现关联。除了那些显而易见的问题要素之间的关联之外，还有一些关联是隐藏的，这在现实世界中非常普遍，比如风水学就是发现和总结地理环境与建筑的隐性关联的经验领域。有些时候，问题解决的最大瓶颈就在于无法发现某些隐性关联。作为优秀的思考者，首先不会仅满足于已知的关联，而是会以很大的好奇心去探寻隐性关联，其次他们会以深刻的洞察力、甚至敏锐的直觉去发现这些关联。在这一过程中，不断地提出试探性的假设然后加以反复测试也是一种行之有效的方法。​

36、有些微笑就像创可贴，虽然掩饰住了伤口，但是心痛依然。

37、向后推理。向后推理的英文是：Thinkforward,reasonbackward，属于一种重要的策略思维方法。原指双方连续博弈(如下棋)的过程中，博弈者从最后设想的结局开始一步步倒推，得出最佳博弈策略。这种思路在更广泛的思维过程也非常有效。当我们在原点思考但由于必要信息太少而迟迟没有斩获时，不如一下子跳到问题的终点，设想最终我们要达成的结果，然后倒推要达到这一结果所必须实施的步骤，然后继续倒推……向后推理的好处非常明星，它既能帮助思考者启发思路，又能保证思考的聚焦性，使思考更有实效。

38、面对让人困惑的现状，我觉得应该回到原点来思考：学生为什么要写作文？我们为什么要教学生写作文？为什么我们那些受过十几年学校教育的高中生，会如此厌恶和排斥作文？我的理解是：学生对自己和世界有所见闻、观察、感受乃至有所困惑、思考、发现、感悟，他们要表达自己的所见所闻所思所感，就要付诸文字，这就是作文最原始的动因。我将它叫作作文的原点。

39、可以放弃不再辉煌的命运，但不要放弃心中曾经激扬的青春

40、如今社会为何变得如此现实？现实的让一些人变得不单纯。

41、如果这个建议得不到采纳，我们就得从头再来了。

42、这个“原点”不是一个简单的结束，是一个更精彩的开始：不忘初心，方得始终。

43、Dontbediscouraged;itsoftenthelastkeyinthebunchthatopensthelock.

44、当初有些事，让我们刻骨铭心；当初有些人，令我们难以释怀；当初我们一路走来，告别了一段段往事，走入下一段段风景。走远了再回头看，很多事已经模糊，很多人已经淡忘，只有很少的人和事与我们有关，牵连着我们的幸福与快乐，这才是我们真正要珍惜的。

45、在第一次选择坚强的时候，一定要想清楚：你是否做好了承受一切的准备。因为一旦你选择了坚强，即使只是假装的，你也必须一直坚持下去。因为你曾经的坚强会让人以为即使再大的苦，你也撑得住。

46、我不想将此现状归咎于学生，我以为，一定是我们的作文教学出现了导向性的问题！正是我们陈陈相因的作文教学，让学生漠视“我”的观察与感受、思考与感悟。所以，我告诉学生，作文很简单，就是“有话好好说”，就是“我手写我心”，自我永远是作文的第一素材！所以，针对刚踏入高中门槛的学生，我布置的作文题目往往是：说说我自己、我眼中的高一老师、我曾经的欢笑和泪水、我目前的焦虑和欣慰。

47、    是的，我回来了，这一事实，若归于“命运的使然”，人生的被动性昭然若揭，而我作为一个有着主观能动性的生命个体，对最终“回来”没有主观的选择么？当然不是。

48、无论以前有过怎样的缠绵与悱恻，无论从前的誓言多么美好与华丽，你都要学着忘记从前，因为那个人不会再回来。

49、如果你自己没有这样的行动，别人总结出来的方法你也很难真的理解。

50、但是你问他你是如何阅读/写作/练口语的？你有哪些具体的问题？他可能就答不上来。

51、能够说出的委屈，便不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人。

52、再读了几本会发现知道哪些地方可以读的快一点哪些地方可以读的慢一点了，更能平衡获取信息和英语学习的取舍了。

53、如果，如果我们还是原来的我们，我们谁都没有走散，都还安守承诺在原地守候；如果我们不曾互相猜忌，更没有残忍的被流年抛却，那么再不见後是否可以坦然一笑，

54、男孩们的三个最常见的谎言：我很抱歉，我爱你，我不会伤害你。女孩们的三个最常见的谎言：我很好，我没有生你的气，我不爱你。

55、路再远，再荆棘满途，只要去走，勇敢的披荆斩棘，就一定能走到目的地。

56、忘记那个人，不如忘记自己，告诉自己，不是怕他忘记，而是怕他有一天重新把你想起。岁月带走的是记忆，但回忆会越来越清晰。真的有一天，他回过头来告诉你，他一直在惦记你，千万不要相信，因为，他已经不是原来的他，而你，也不再是过去的你。

57、2017年1月从上海启程回汉。这次，我这个浪迹天涯的游子决定彻底回来，我太想念某种感觉了，怀念真正“家”的味道。10年，在人生的长度上，任何人无法超越，但在人生的宽度和深度上，我们可以尽可能的延伸和拓展。10年后的今天，我带着更丰富的阅历，更开阔的视野，更高的教育水平，更新的教育理念，对英语教学更深刻的认知和实践再次回到这片土地，更好地服务我身边，家乡的孩子。

58、尹老师介绍了很多新的教育教学思想，让老师们受益匪浅。

59、 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我们是教师，传道授业解惑。同时我们也应当是学生，也要不断学习，汲取营养，以此更好地传道授业解惑。为了更好地学习英语学科最新理论，促进市直学校英语学科协同发展，2020年10月30日，在市英语教研员尹若飞老师的组织安排下，市直小学英语学科联合教研活动在杏园小学录播室举行。

60、人都是贱的，爱你宠你的人你不稀罕，对你冷若冰霜的却是穷追不舍。

61、微笑就像创可贴。虽然掩饰住了伤口，但是心痛依然。

62、这400个小故事之外，还有中外寓言故事，成语故事，历史故事，名人故事等，也可以纳入进来。这又可以增加几百个故事的积累。

63、爱情也许会随着季节的变迁而褪去，但友谊会为你全年守侯。

64、    从武汉到成都，接着飞跃太平洋到美国亚利桑那，俄亥俄，明尼苏达，辗转回到上海，最终又回到原点落脚武汉，整整一个10年。今年，我这个土生土的武汉80后女吖已三十有四(忽然想起这几朋友圈疯转的“1988的中年妇女”)。“真能折腾！”朋友说，人生几个“十年”？重点是折腾一圈又回来了。

65、打好这些基础后，再选择底层代码丰富的书籍，就会有一种实战的快乐。那么阅读经典书籍的趣味也就逐渐培养起来了。

66、缘分这种东西，又怎样会像是某个制定的目标，只要发奋，就必须能得到呢。