同学们时而时而造句

1、小泉的响声，脆脆地，时而长，时而短，时而有，时而无，时而高，时而低，泉水咚咚地响，令我有了无边的遐想。

2、爱情消逝了，生命多么迂回，希望又是多么雄伟，不论是时间还是爱情，过去了就不再回头。

3、小鸟开心地叫着，时而飞向水面，时而又飞向天空，时而又飞到树上。

4、它就如一位技术高超、举世无双的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。

5、白云时而变成奔驰的骏马，时而变成可爱的小兔，时而变成飞翔的小鸟，时而变成自由的小鱼。

6、这个下午，我时而吃吃零食，时而看看小说，过得很自在。(同学们时而时而造句)。

7、或者......或者......　　与其……不如……　　宁可(宁愿)……也不(决不)……(后两种给出了一个正确结果和一个错误结果，与其句选后者，宁可句选前者)

8、今天的两位老师都精心设计了一系列的问题和活动，带领让学生在活动中一步步走向课堂的教学目标。这种兼具趣味性和理性思考的设计，让学生通过亲身体验所得到的感悟相对老师一味的说教更能打动人心。

9、在与佳玘老师的“战斗”过程中，你会感觉到，佳玘老师会十分用心十分详细地讲好每一个语法点，在这个过程中，还会为我们拓展有关法语的方方面面，无论是文学，也许是艺术，抑或是语言本身，她都会把我们引入法语的世界，一个优美、丰富、多彩的法语的世界。“战斗”中会有沉默、会有喧哗；会有挠首苦想、会有豁然开朗；会有乏味难懂、会有放声欢笑……在炸课老师的课上，没有枯燥，只有“炸掉”。

10、那只漂亮的蝴蝶时而翩翩起舞，时而飞到花朵上吮吸花蜜，如同一个快活的孩子，陶醉在美丽的阳光下。(同学们时而时而造句)。

11、今天聆听了张江高科实验小学的两节主题教育课。两位老师在课上主持，眼观六路，耳听八方——能够观察到学生的细小反应；能够穿针引线，承上启下；调节气氛，把握节奏。将卡通人物很好融入到课中。老师们是主讲，精心设计，广泛选材，合理取舍，科学构架全课。根据学生的年龄特点由浅入深，由表及里，由现象到本质，旁征博引，娓娓道来，晓之以理，动之以情。使上课的学生入情入境，入心入脑。两位老师是主导，能够很好地控制上课的节奏，螺旋上升学习内容，提高活动效能。

12、话不多说，我们一起去会会这帮可爱的孩子们吧，寻找正在逝去的“童心”。

13、我那三岁儿子非常调皮和好动：放学回到家里，他时而跳舞，时而唱歌，时而打拳，时而对着我还做个鬼脸，逗得全家人奉腹大笑。

14、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变幻调子。

15、整堂课最有新意之处为“苹果实验”，当同一个学生站在不同的角度去选择苹果，结果是不一样的，从而引导学生认识到每个人因看事物的角度不同，态度会有所不同。

16、徐老师执教的《如果我是……》教育目标明确，实效性强。导知：引导学生学会换位思考的方法；明理：如何用换位思考对待身边的人和事；践行：引导孩子们在生活中推崇换位，践行友善。为了更好的达到教育目的，徐老师每个教学资源的选择都是有针对性和符合孩子的生理和心理特点的，也采用了形式多样的教育手段，比如：从皮皮狗和灰灰熊的视频中理解换位思考的含义；在案例分析中探讨如何对待身边的亲人、朋友和同学；然后通过班主任的亲身体验分享换位思考的意义；最后在孩子们的诗歌朗诵中进一步升华了主题，环环相扣，层层递进。总的来说，我认为这是一堂成功的主题教育课。

17、前段时间，我做事总是拖拖拉拉，明明一分钟能做好的事情，往往会拖拉十分钟来做。时间来去匆匆，不知不觉就悄然逝去，像我这样好像患有拖延症的人，不知浪费了多少大好时光，也造成了许多后悔和遗憾。当我读到出自岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”时，心里惭愧不已！时间是不回头的，一定要珍惜时间啊！

18、因为资本家只顾利润，所以他才时而需要工人，时而辞退工人。

19、但有些人经常因为不按时而受到批评，而他们的唯一过错是设法对工作精雕细刻。

20、没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。

21、这个演员相当专业，看他时而大哭，时而大笑，时而悲苦愁眉，时而欢乐无限，把南海鳄神展现得形象又生动。

22、秋风，微凉却不失温暖。时而像个老婆婆，时而像个安静下来的少女。她的到来，让菊花大片大片的盛开，露出青春的笑脸。而其他花朵，却渐渐凋零。树叶也开始变黄，一片一片地掉落。枫叶，也被秋风染红了。

23、人永远拒绝不了长大。当你不是一个孩子时，你就会失去了你的想象力，你的身躯会变得日益沉重，一些美好单纯的东西会渐渐被忘却，只剩下世俗的纷扰。

24、我们走在五指石的栈道上，眼前的风景像磁铁一般深深吸引着大家。突然，半空中飘起云雾，它们在空中聚散离合，时而像缠在山间的玉腰带，时而像长在山顶的大蘑菇，时而又像一群白马破山而出……等回过神来，游客们已成为腾云驾雾的神仙，头上沾着星星点点的水珠，这让我想起“纵使晴明无雨色，入云深处易沾衣”，感觉真是神清气爽哪！

25、生活的滋味不都是甜的，它也是时而甜，时而苦，时而酸，时而辣，但仔细去品味都是甜的。

26、沿着公路上山，一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。在清澈见底的溪水中，有时还能看到活泼可爱生机勃勃的小蝌蚪呢!

27、就课堂设计来说，我比较欣赏徐老师的《如果我是》一课。三处“巧用”将引发思考，发现问题；寻找原因，怎样换位；落实思辨，解决冲突一一剖析并连接贯通。第一个“巧用”――巧用两个烂苹果。徐老师从上课第一分钟开始就紧紧抓住了学生甚至是听课老师们的注意力，从不同角度看、选苹果形式新颖又符合学生特点，引发思考，导入主题。第二个“巧用”――巧用视频《皮皮熊和斑点狗》。相比较前两稿设计中的故事而言，此视频无疑是更直观和吸引人的。连听课的老师们也看得津津有味，有的在不停赞赏这个视频选得妙，有的在小声议论为揭示主题铺平道路，学生边看边思，寻找原因，思辨怎样换位思考。第三个“巧用”――巧用生活案例。来自家庭，师生，生生之间的3件鲜活事例，通过讨论、交流、演绎等不同形式，如剥笋一般层层深入。特别是“接力造句”，“如果你不想被(                  )，你就不应该(            )。”好多学生精妙的回答“不要看不起、讥讽、诬陷、伤害、轻视别人”令听课老师禁不住想拍案叫绝。这里，也有个地方想提出商榷：组长抽取案例后分组讨论交流，后全班交流。大屏幕上显示的是案例那么组长抽取的到底是1个案例还是3个案例，如果是1个案例，那全班交流时，评议另2个案例时，学生从何交流，这么短的时间即使是大人也要思考一会儿。如果是给3个案例，那抽取的形式又有何意义？听课时有这个疑问，望得解。

28、白云时而像翱翔的雄鹰，时而像奔腾的骏马，时而像一条绚丽的彩带。

29、没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。

30、我喜欢雨点打在屋顶的声响，心情在平静与浮躁中肆无忌惮的切换着，如动人心脾的琴弦，时而婉转悠扬，时而悲愤高亢…

31、涨潮时，海浪时而平静轻抚沙滩，时而挠我痒痒；时而温柔地围在我脚边；时而一个大浪铺天盖地地冲过来，我浑身都湿了，像一只落汤鸡似的。

32、我家有只可爱的小鸽子。它的尾巴时而像把折扇，时而摆平，时而翘起，时而降低，有趣极了。

33、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。

34、只见，烟花直冲天空，渐渐地舒展开来，形成了无数朵时而红，时而黄，时而绿的繁花。然后，那烟火好似流星，从天而降，心里别提有多高兴啦！

35、人类既强大又虚弱，既卑琐又崇高，既能洞察入微又常常视而不见

36、今天外面下起了大雨，时而淅沥如同一群朝气蓬勃的小孩细碎、繁密；时而轻快如同群鸟欢歌，糜鹿飞跃；时而凶猛如同鸣鼓，波涛、林海、大海奔流；时而震撼如同摇滚晚会上撼人的音乐。

37、虽说佳玘老师进入中国人民大学法语系才两年时间，当她的战(jiao)斗(xue)经历却不只有两年。早在研究生时期，佳玘老师便在北大教授公共法语课程，也曾远赴里昂高师(ENSdeLyon)，教授从本科到中文系研究生的中文课。随后，佳玘老师回北大教授英语系研究生的法国文学选读课，所以可以说已经是“战斗经验”极为丰富了。最后，大学相对自由且单纯的环境使佳玘老师成为了一名战场上的“法师”，成为了强大的伤害输出者。

38、食花多，本名王华栋，1984年生于山西临汾，居住地漂泊，目前出没于广州。人，自由艺术家，诗人，偶尔后厨帮杂。爱吃好聊，是个一出门就迷路，靠问路回家还捎带看两处新风景的人。 (诗人自我简介)

39、我那三岁儿子非常调皮和好动：放学回到家里，他时而跳舞，时而唱歌，时而打拳，时而对着我还做个鬼脸，逗得全家人奉腹大笑。

40、小溪从大山里走来，时而急，时而缓，一路欢歌流过我的家乡。它清澈见底，你可以看到溪底花花绿绿的鹅卵石，有时还能看到成群结队的小鱼。

41、太阳时而热情似火，时而羞羞答答，时而亮得刺眼，时而温柔可视。

42、他溜冰技术高超，时而冲刺，时而旋转，时而倒滑，时而跳跃。

43、世间最远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你不知道我爱你！

44、你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱！

45、她时而哭，时而笑，时而不理我，时而缠着我，搞的我莫名其妙。

46、记笔记的手已经微微颤抖，本以为接近下课就可以解脱了，没想到战斗节奏来到了新高潮，佳玘老师会进行二倍速攻击，敌人绝望、无助、懵逼继而收到眩晕效果。

47、小乌龟的头时而伸，时而缩，时而长，时而短。

48、一群白鹅在池塘里嬉戏，时而分散开，时而聚拢，时而钻进水里，时而浮出水面，“嘎嘎”的叫声时而高时而低，婉转悠扬。

49、时而闻到一股幽香，就象有许多目不能见的小人在草地上奔跑，把青草的香气踩了出来似的。

50、静静聆听那滴滴答答的声音，不知在为谁倾诉？她在偶尔低语，偶尔高唱，偶尔呻吟，偶尔叹息，生动灵活，充满了立体与层次之美，在心灵中轻轻一吻，便触发了思绪，这思绪时而短暂，时而绵长，时而深沉，时而悠远……

51、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德

52、天上的白云时而像小狗，时而像小鸡，时而像小猫，时而像小猪。

53、节日的灯饰时而红色，时而绿色，时而黄色，时而紫色，煞是好看。

54、聚会上，她时而唱歌，时而跳舞，玩得很开心。

55、野猫：走哪儿睡哪儿。野狗：逮什么吃什么。野男人：见一个爱一个。

56、太阳时而热情似火，时而羞羞答答，时而亮得刺眼，时而温柔可视。

57、天上的云朵变幻莫测，时而变凶猛的老虎，时而变可爱是小图，时而变腾飞的龙，时而变翻滚的浪花。

58、幸好，我们身边总有这样一群可爱的孩子们，虽然他们有时不是那么乖巧懂事，甚至让你操碎了心，但是一句句无忌童言、一件件天真趣事，总会让你忍不住“噗嗤”笑出声来。那一刻，我们仿佛被拉到了同龄，看到了孩子们眼中的风景。教育，不正该蹲下来看看孩子的世界吗？

59、天边的云彩变化可真大啊，时而像鸳鸯戏水，时而像猴子追逐，时而像羊群啃草，时而又像万马奔腾。

60、徐留芳老师的《如果我是》是一堂富有哲理的课，上好实属不易！大部分的学生是独生子女，自私自利的比较多，很少有孩子会多为别人着想，这也正是需要教给孩子的，徐老师选择这样一个点是符合学生实际的。课中的案例辨析如果能选择贴近学生实际生活的，也许效果会更好一些。我很欣赏本课的结尾部分：形式新颖，富有寓意，总结自然，值得借鉴。

61、今天外面下起了大雨，时而淅沥如同一群朝气蓬勃的小孩细碎、繁密；时而轻快如同群鸟欢歌，糜鹿飞跃；时而凶猛如同鸣鼓，波涛、林海、大海奔流；时而震撼如同摇滚晚会上撼人的音乐…用两个时而造句此时此刻，她时而激动，时而担心，情绪复杂。

62、生活的滋味不都是甜的，它也是时而甜，时而苦，时而酸，时而辣，但仔细去品味都是甜的。

63、孩子们快乐地在场地里穿梭，时而和伙伴讨论自己的成绩，时而静静地等待前方的同学，时而认真的倾听老师的提问……