关于母爱的古诗100首完整版

1、1有人说四句将“在物之境”与“在我之情”融合无间，请以“乱”字为例简要分析。

2、本题考查诗句的赏析。“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”的意思是：早稻犹如一块巨大的绿色的毛毯上绒头，舒展的新蒲像少女身上飘曳的罗裙飘带。这两句运用比喻，用碧毯细短的线头比喻幼小的绿色秧苗，用青罗裙飘拂的长带比喻舒展着的绿色的蒲叶，生动传神地刻画出西湖春日“似画图”的美景，表达了诗人对湖上春光的珍惜与爱悦的感情。

3、1本题考查学生对古诗词的理解能力。“掬水月在手，弄花香满衣”两句诗的意思是：掬一捧泉水，泉水照见月影，好像那一轮明月在自己的手里一般；拨弄山花，馥郁之气溢满衣衫。这两句诗写山中胜事，从“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的童心不灭与陶醉之意，物我交融，具有古典的美妙意境。所以，纪录片以“掬水月在手”为题，不仅使古典诗词的美妙意境与研究者叶嘉莹女士的古典之美相交融渲染，而且能表现出叶嘉莹女士对古典诗词的热爱、沉醉与执着。

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6、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。喃喃教言语，一一刷毛衣。

7、人生是一幅五彩斑斓的油画,而童年是画中最美的地方；人生是一篇精彩绝伦的的文章，而童年是文章中最美的语句；人生是一场无与伦比的电影，而童年则是电影中最回味无穷的片段。把人生喻为千万种事物，童年都是事物中最美好的。 

8、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。    荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

9、有孙母未去，出入无完裙。——杜甫《石壕吏》

10、1颔联写诗人拄着拐杖伫立在柴门外，迎风细听着那暮蝉的吟唱，诗人隐居在乡野之间，又以陶渊明自比，有着与陶渊明一样超然物外的心境。

11、那高高的植物是莪蒿吗？原来不是莪蒿，是没用的牡蒿。我可怜的父母啊,为了养育我竟积劳成疾!

12、C．首联中的一个“急”字，不仅描绘出江流之急，还体现出诗人情感的不平静。

13、1弄，运用拟人的修辞手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的景物写活了，给景物注入无限生机与活力，同时也给客人留下广阔的想象空间。

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15、    说话的人语气倒老实，可他的棍子凶神***煞般戳在那里。我很清楚，此时稍有不慎，我们就会受到伤害。

16、A．首联写诗人一年中两次游览锦江城，字里行间流露出喜悦之情。

17、14 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方(***)

18、四句的意思是：我这山野之人一醉醒来之时，百尺高的老松树正衔着半轮明月。其中比如“衔”字主要运用拟人手法，把古松虬枝的疏影中露出清新皎洁的半轮秋月的情景，描绘得活灵活现。或者“野”字交代诗人的山居生活，点明当时的孤寂、清幽的环境。

19、本题考查诗句赏析。“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”意思是：桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。其中涧水之香是实写，想象落花之情景是虚写，采用了虚实结合写作手法，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。

20、“愁”字准确地表达了诗人在日暮时分登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，抒发了诗人思念家乡的愁绪。

21、释义：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。

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23、2惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——清·黄仲则《别老母》母称儿干卧，儿***母***眠。

24、母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。——字严补充：慈母爱子，非为报也。

25、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

26、秋，是映澈蓝天，北飞大雁，带去幸福的小溪；

27、考查学生对诗句的赏析及情感的把握。“独吟三十里，城月尚如珪”这一句中，把“月”比作“珪”，由此可知运用了比喻的修辞手法，这是写出了作者早行时月光皎洁明亮的特点。这两句诗的意思是说自己已经走出了三十里，天上的残月依旧高悬，这就说明了行路之早，结合“独吟”一词可看出诗人远行时的孤独寂寞。

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29、想报爹妈大恩德，老天降祸难预测！南山高峻难逾越，飙风凄厉令人怯。大家没有不幸事，独我为何遭此劫？南山高峻难迈过，飙风凄厉人哆嗦。

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31、示例：绿色的野竹分开云雾穿入青天，白色的飞泉从碧绿山峰涌出。

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33、“虚实结合”是这首诗的艺术特点，请结合“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”两句简要赏析。

34、此题考查学生对诗歌内容、作者思想感情的理解以及表现手法的分析。

35、“男儿身手和谁赌”，顺上片驱鹰逐兽的场景直抒胸臆，自己猛气犹存，空有一身武功绝艺，却只能在猎场上与人一赌高下，未免无聊。表达了自己的牢***不平，出语豪迈、悲愤，且精警犀利。

36、甲诗前两句写雨前之景，后两句摹雨后之景，而下雨的过程也即雨本身则略而不写，看似与写雨无关，实却无不关涉一个“雨”字。诗人写雨前之景，强调昨夜天气晴朗，实言此山无雨。后两句写雨后之景，突出“忽见溪流急”，并以之推知“他山落雨来”。由此可知，这首诗运用了侧面描写的手法，突出了山雨的特点。

37、(注释)①落日句：指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。五湖：这里指太湖。②汀洲：水中可居之地，这里指江岸。③白蘋(pín)：一种水草，花白色。

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39、——元·王冕《墨萱图》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我。慈母手中线，游子身上衣。

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41、诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。

42、1本题考查诗中景物描写的赏析。“阴阴溪曲绿交加”的意思是在草木阴阴的映照下，弯曲的小溪显得格外碧绿，写的是“草木阴阴”；第二句诗“小雨翻萍上浅沙”意思是：细雨漂浮在浮萍上，好像撒上了细细的沙粒。由此可知诗中画面还有“小雨翻萍”。

43、写法：“猿啼客散暮江头”描写凄清伤感的氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得“黯然销魂”。日落西山，暮霭沉沉，旅人扬帆，送者星散，此时尚留在江头，即将分手的诗人与裴郎中又怎能不更动情呢？第二句“人自伤心水自流”，切合规定情景中的地点“江头”，这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。

44、1本题考查分析诗句理解诗人感情。“鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花”意思为：鹅鸭不知道春天已过，还争相随着流水去追赶桃花。对美景作者充满饿了喜爱之情。诗人以鹅鸭“争流水趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表。

45、首先分析“光***流萤断，寒侵宿鸟惊”这一画面，月光明亮得使萤火虫失去了光彩，夜晚寒冷得连鸟都忍受不住。这一句突显的是月光明亮和夜晚寒冷。

46、这是作者的自嘲之语，“平章风月，弹压江山”本是闲人闲事，在作者眼中却成了另一种“功名”，表达了作者对当局错失收复时机的不满和自己闲居田园、壮志难酬的愤懑之情。

47、C.根据注释②“落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作‘落梅花’”，可知“江城五月落梅花”中的“梅花”是笛子吹奏的《梅花落》乐曲，并非梅花这种植物；

48、1本题考查理解诗歌内容和诗人情感。“娇莺似相恼，含啭傍人飞”这句诗的意思是黄莺好像埋怨有人来而恼怒，围绕着人不断地鸣叫。诗人早晨归来，从花丛中走过，朝露沾衣，惊飞了黄莺，“娇莺”写出了黄莺的娇小；“似相恼”“傍人飞”写出黄莺自己与人们相处时的情境；“恼”赋予黄莺以人的情态,表现了它们的淘气与可爱；“含啭”写出了黄莺叫声婉转动听。这一切在诗人看来都充满了情趣，表达了对眼前美景的喜爱与愉悦之情。

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50、(2)描绘出一幅人与自然的和谐的画面。表达了作者在自然中感到自由、亲切、融洽的情感。

51、慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破***。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？

52、A．从体裁来看，这是一首五言律诗，八句押韵，颔联、颈联对仗工整。

53、奶奶生平第一次打了我，还万般委屈地抹起了泪：“小兔崽子，你娘除了生你，什么都没干，都是奶奶把你拉扯大的。你倒好，恩将仇报。早知道，就让你那疯子娘把你一起带走。”那时我还没有“疯”的概念，只知道非常思念娘，她长什么样，还活着吗？没想到，在我六岁那年，离家5年的娘居然回了。

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55、这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。

56、新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。

57、    说完，母亲从口袋里摸出纸笔，在黑暗中凭感觉写了张借据。她把钱和借据一起放到那人手里：

58、(1)诗歌通过描写红树、______、绿草、_______等景物，表现出了春天生机盎然，色彩绚烂的特点；同样是写春天的景象，白居易的《钱塘湖春行》描写的是早春时节的景色，而本诗描绘的是_________时节的景象。

59、①首联用“早雾”直接点题。②第二联用“鸡未唱”“马频嘶”强调客人起得早。③第三联“树色遥”“泉声暗”突出了时间之早。④尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。(任三点)

60、母亲，人间第一亲；母爱，。白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

61、▶“孩子，请放下裤腿！”这7个坏习惯正危害孩子健康，千万别忽视！

62、①可重读“系虏”，意思是俘获敌人，写战场上打了胜仗，俘虏了敌人，更能突出英雄壮举，体现豪迈气概；

63、10请结合“纵”“犹”，赏析诗歌的最后一句。

64、 娘临走前，我照例叮嘱她注意安全，娘哦哦地应着。送走娘，我又扑进了高考前的最后总复习中。第二天，我正在上课，婶婶匆匆地赶到学校，让老师将我喊出教室。婶婶问我娘送菜来没有，我说送了，她昨天就回去了。婶婶说：“没有，她到现在还没回家。”我心一紧，娘该不会走岔道吧？可这条路她走了三年，照理不会错啊。

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66、首句写白昼已尽，黄昏降临，幽僻的古寺传来了报时的钟声，次句写沔水口附近的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹，首句表现的是安宁静谧的环境，次句却表现喧嚣，形成了鲜明而强烈的比照，这是远离人寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照。

67、李商隐的诗描写夜里持火赏花的情节，诗人想到日间盛开的花朵，到了明朝也许就将落英缤纷、残红遍地，一种对美好事物的深刻留连之情便油然而生，促使他抓住这最后的时机领略行将消逝的美，于是，便有了“更持红烛赏残花”这一幕。同时也表现诗人对美好事物即将逝去的不舍，怜惜之情油然而生。

68、下列对诗歌理解和赏析不正确的一项是(   )

69、我们希望，因为有你的朗读和参与，大家可以一起愉快度过49天的学习时光。