用堂而皇之造句
1、戈尔兹竟然和法西斯分子这样明目张胆地勾勾搭搭。
2、(更正)“事倍功半”用反了，应为“事半功倍”。
3、盟津观兵虽然没有直捣商都，但起到很好的宣传，得到广大诸侯国的支持和拥护，为日后伐商亮明了底牌掀开了序幕。
4、(更正)“偃旗息鼓”是指停止战斗或停止批评、攻击等。不用于形容名声不再传扬。
5、未雨绸缪：趁着天没下雨，先修膳房屋门窗，比喻事先做好准备。
6、再往前走，有一座画梁雕栋、钩心斗角的宫殿，极为富丽堂皇。
7、(14)参见周作人：《自己的园地雨天的书》，人民文学出版社1988年版，第326页。
8、一种审美理想的实现，必须通过艺术实践这一中介环节，转化为一种特殊的艺术表现形态，落实到实体性的语言符号信息系统。我们知道，创作者在输出实体性的符号信息的同时，也一并输出了由符号系统所承载的潜信息，因此，由语言文字构成的本文体系既是一系列环环相扣的符号索链，也是一条包含审美理想的情感流程。作为创造者的某种行为形式，无论是叙述风度还是情感体验，在人们的审美知觉中实质上都体现为某种张力样式。而作为客体的审美理想的张力样式一旦被纳入主体的审美模式之中，创作者经过内化处理并寻求相应的外现形式，潜隐在创作主体意识深层的审美情感便转化为一种物质的文字符号链。周作人散文小品作为一种成功的文体，其语言符号系统，无论在组合方式上还是张力样式上都熔铸着作家本人独特的审美理想。因此，要把握周作人散文小品的审美特征及其体现出的总的文体特色，有必要对其整个语言符号系统进行一番细致的考察。
9、(诱)yòu诱导诱饵诱惑引诱循循善诱威***利诱
10、这是虚假的聪明，表面上堂而皇之，实际上跟单纯为追求享乐的愚蠢行为同样荒唐。
11、(17)岂明：《关于三月十八日的死者》，《语丝》1926年第72期。(用堂而皇之造句)。
12、(鳃)sāi 鱼鳃 鳃盖 鳃叶 鳃裂 鳃孔
13、这是一个富丽堂皇的场面，我们在此看见了群众浩大的声势。
14、经过六年的巨资重建，莫斯科大彼得罗夫大剧院恢复沙俄时代的富丽堂皇，重新开张。
15、冠冕堂皇：形容故意显得外表庄严体面或正大的样子，实际上并非如此。出自清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》。
16、远看校园里绿树成阴花团锦簇。一座座教学楼高耸入云金碧辉煌好似一个个富丽堂皇的宫殿。
17、(茅)máo 茅草茅屋茅舍茅塞顿开名列前茅三顾茅庐
18、能到这么富丽堂皇的地方走一遭，这显然是件大事。
19、当邪***之气滋生蔓延，我们需要比它更强大的声音和力量，点燃斗志，表明立场，不允许，不回避，不退让，唤醒人群中混沌的模糊的是非定义，提醒大家什么是对，什么是错，什么是真善美，什么是假***丑。
20、讲一讲孟津观兵的故事。这个故事中引发的成语是什么？
21、(错误举例)我知道所有玩具中他最喜欢飞机和汽车，也知道他对汽车和飞机的构造了如指掌，但真没想到他要亲自制造飞机。
22、总的来说，这所房子的外貌是富丽堂皇而且带浪漫色彩。
23、(错误举例)事实也正是如此，无论哪一级人大代表，对于个人而言，都是至高无上的荣誉。
24、正殿、后殿均不很高，但出檐较深，古朴浑厚，雕梁画栋，丹壁彩绘，富丽堂皇。
25、(坠)zhuì 坠落坠毁坠子坠马天花乱坠摇摇欲坠
26、李宗刚.高明玉||山师现当代文学学科资料汇编的历史回溯之一
27、孩子们都非常喜欢她，但是当他们谈起漂亮的衣服富丽堂皇的房屋时她总是摇摇头。
28、(更正)日期和节令不可能改变规律而早来或晚来。“姗姗到来”可改为“如约而至”。
29、如前所述，作家创作行为的“力的样式”是通过语言来实现的，而在语言符号链上，在字词和文句之间要产生一定的艺术张力，才能使接受主体得到妙不可言的审美享受。根据系统论原理，语言符号作为一个相对稳定的系统，是由单个的字词符号组构而成的，但是这些文字符号一经作家组织到一个系统里(比如一篇散文、小说等)，那么整个系统所产生的审美价值和意义便不再是单个文字符号、词语符号乃至句子符号短链所载荷的意义的简单相加，而是大得多。所以高明的作者总是力图拉大这一距离，以期在语言符号链上产生尽可能大的艺术张力。笔者认为，周作人散文小品存有一个极富魅力的张力场，而这个张力场得以产生并形成，很大程度上取决于他的小品语言符号系统独具一格的幽默所造成的文体色彩。下面拟从幽默与沉默、闲适、谐趣、比喻四种辐射状联系中探寻其语言符号独特的魅力。
30、 一次单元检测时，发下试卷后，我开始巡视。一会儿，看到我班的张智同学举手。由于一年级上学期学生识字量有限，测试时学生经常有不会的字需要老师帮他读题，所以我以为他又有不会的字。我赶紧走到他面前，他站起来，认真的说：“老师，这个地方题目错了，我改过来吗？”我大体看了一眼，没看出什么错误，再仔细一看，噢！原来试卷有一题：“13里面有一个3个( )。”而课本上常常是几个几，“个”字前面表示数量的“几”一般用小写“1”，“个”字后面表示计数单位的“几”一般用大写“十”，所以他认为错了，确实和我们平常学习的在出入。我说：“你观察的真仔细，这道题出题的老师写错了。”“那老师，我改过来吧。”我说：“改过来很好啊！你比老师还厉害！”
31、婚姻与妻子是责任。大男子冠冕堂皇的一句回答，让我为天下女人悲哀。那么爱呢？
32、 学而不思则罔，思而不学则殆，教而不思不是一位好的老师，也不是我心中要成为的老师，新的学期即将开始，目标已经在终点，剩下的只有加把劲努力干！
33、(更正)“挥之不去”的意思是：无法驱散，无法排遣。多指抽象的东西。这里与“地位”搭配不当，应改为“不可动摇”。
34、 同样给学生们讲解看图写话包含的要素时候，虽然给学生们讲解了时间、地点、人物、事情、结果六部分内容，但是在做题写话的过程中仍然失分较多，因此，我不断反思自己的教学过程，我们不应该问学生“你们听明白了吗”，应该问自己“我讲明白了吗”，转换一种方法，引导学生观察图片，再和同学一起书写，一起梳理：什么时候，图上有谁，在哪里，他们在干什么……边说边讲解边书写，孩子们更容易理解，也写的越来越好。学习是从模仿开始的。模仿是儿童的天性。一年级起步的时候，什么都要规矩。朗读要规矩，说话要规矩，写字更要规矩。教一年级的过程，对我来讲，是个重新认识、重新学习的过程。是一项项挑战，也是充实自己的过程。
35、那是间富丽堂皇的大屋子，有紫色的椅子和帷幔，一条土耳其地毯。
36、把分散的事物按照一定的条理组织起来或按照一定的顺序排列起来：编组、编队、编号
37、堂皇：盛大，雄伟；富丽：华丽。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。
38、(更正)“甘之如饴”使用不当。“甘之如饴”意为感到像糖一样甜，它所强调的是人对某种本来艰苦的事物不以为苦，反以为甜，心甘情愿地去做某件事。“甘之如饴”不能用来形容本来快乐的事物。
39、(错误举例)把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的***传统吉祥装饰物品……将热烈浓郁的美好祝福编织其中，件件设计别有用心，堪称佳作。
40、(慎)shèn谨慎 慎重审慎谨言慎行谨小慎微
41、如：这条船很大，前舱现在大概已拆通了，堂而皇之一大间，五六十个人开个会一点不嫌拥挤。(《茅盾文集》)
42、堂而皇之：形容端正庄严或雄伟有气派。也指表面上庄严正大，堂堂正正，实际却不然。
43、(更正)“无时无刻”用反了，应为“无时无刻不在……”。
44、 人，欲要成长，则需反思，若要成熟，需要成长，所以人生一直在反思中才能成长，在成长的反思里才能成熟。教学亦如此，一节课如人生的一个片段，也需要反思。本期我们将分享小学部教师的教学反思。
45、解释：事物彼此之间连续的关系：系统、血统、传统
46、(错误举例)二是观念革命，国人的如厕观念要更新，否则你就是建个金厕所，假以时日，也会黯然失色、奇臭难闻。
47、(委)wěi 委托委婉委屈***政委***委曲求全
48、(更正)“好为人师”是贬义词。形容总是以教育者自居，不谦虚。文中没有讥讽的意思。
49、(司)sī 司机官司上司公司司仪司空见惯
50、(例句)他说话就像上紧了发条似的，滔滔不绝，一刻不停。
51、(错误举例)不可否认，当下的***书画市场，还是以商业标准为马首是瞻。
52、解释：盛饮食的器具，口大底小，一般是圆形的：饭碗、茶碗、买了几个碗
53、气魄大；直爽痛快，没有拘束的：豪放、豪爽、豪迈、豪言壮语
54、我向她说出一个冠冕堂皇的理由，说我天天等候我丈夫从爱尔兰来。
55、超过、胜过：日甚一日、他关心病人甚于关心自己
56、(更正)“一发不可收拾”含贬义，这里应用“一发不可收”。
57、(错误举例)前晚地铁里遭遇拥挤，昨日去海上世界也是游人如织，在回来的路上，走望海路堵车，由望海路拐向滨海路也堵车，拥挤不堪的道路就容易出麻烦。
58、(错误举例)为此，既需要一个广阔的舞台，更需要一个拥有这个舞台的明智掌门，赏识你的才艺，发挥你的能量。倘若遇人不淑，那就要及早抽身，另谋高就。
59、总的来说，这所房子的外貌是富丽堂皇而且带浪漫色彩。
60、(8)周作人：《上下身》，《语丝》1925年第12期。
61、 直到有一次看到优秀教师的课堂实录-一图四式。这名教师跳出课本，运用小学生喜闻乐见的喜洋洋与灰太狼的故事，以玩游戏的方式开展教学，老师自己动手制作动物卡片，且以学生的语言引导学生思考，叙事清晰，简单明了，各个环节非常的饱满，自然学生的兴趣非常的高，并且在实例讲解过程中，一开始并没有用到非常大的数据，而是4这样简单的数，符合学生的年龄特点和知识特点，便于理解。课堂结束时将动物卡片以奖励的形式发给大家，更加提高了学生呃呃呃积极性。一节课一个故事，数由小到大，由易到难，知识的获取变得不再那么枯燥。看完后我陷入深深的反思，想到了自己的课堂，如果时光倒流，这位老师的课堂我也是非常喜欢的，反观自己的课堂，如果我作为学生，也是不喜欢的。为什么不喜欢呢，老师太严厉，故事太枯燥，讲解过于简单，目的太强烈。这就是自己与优秀之间的差距，我要学习的还有太多太多。后来我反复读了几遍这位教师的教学实录并进行了模仿，自己动手做了卡片，设计课堂，按照同样的步骤将这一模式搬上了自己的课堂，当我拿出动物卡片的一瞬间，真的看到了孩子们眼中的光，孩子们一口一个哇让我感到深深的羞愧，以前的我到底做了什么？在孩子最纯真的年龄，我给孩子们的不是快乐教学，取而代之的却是填鸭式的教学。我珍惜这堂课，讲解的小心翼翼，班级里不爱举手回答问题的谢同学、石同学、王同学也都一次次的举起手，嚷着要回答问题，没有被叫到的学生也都表现的失落，我想这节课的目的达到了。
62、虽然一部分的俄罗斯经济发展很快，但不平等仍然夸张的广泛甚至冠冕堂皇。
63、(错误举例)不一会儿，我就懂得了浩如烟海的茶知识。
64、解释：屋顶向旁伸出的边沿部分：房檐、廊檐、檐下、檐前
65、(错误举例)最近因为自己动手修理房子，而我天生就不是上下其手的人，每当我修好一样东西，另外一样东西就会坏掉，百试不爽，痛定思痛，因而悟出一条修不完定律。
66、自由移民一词听起来冠冕堂皇，实际上并非如此。
67、对于创作者来说，本就是一条艰辛的道路。你要将观点梳理，做足功课，旁征博引，咬文嚼字，投入情感，静坐下来跟自己死磕几个小时，才有可能完成一篇认同度和传播度较高的文章。
68、(错误举例)苏流像高山流水一样带走了生命的年华，带不走的，是他对雪域的痴爱，是他为***大地的付出，还有我们对他的思念。
69、商纣王孤零零的一个人登上鹿台，看到大臣和卫士们都逃得无影无踪，自己真的成了孤家寡人。商纣王心里清楚武王不会给他留活路的，他最后留恋的看了几眼高大壮丽的宫殿，绝望的放火自焚而死，临死之前还抱了一大堆珍珠宝玉，希望死后还能拥有这些财富。
70、应勤妈妈羞辱邱莹莹“为了一点小利益丢掉廉耻，不要脸，不知检点”，“我代表应家，坚决不同意你们俩在一起”。为了维护邱莹莹的尊严，曲筱绡挺身而出，爆***应勤妈妈，“你既然这么看不起她，为什么还要向她求救？”“你利用完她还要往她身上吐一口口水，整个屋子就你最不要脸”，在曲筱绡伶牙俐齿地据理力争下，表里不一倚老卖老的应勤妈妈无所遁形，夺门而逃。
71、(更正)作者的孩子是念初一的孩子，小孩有奇思妙想可以理解，但说这样大的小孩对汽车和飞机的构造“了如指掌”，就太夸张。
72、食邑上的山川河流林地、城池、农民以及农民生产的粮食，都由食邑的主人支配，以此为收入和食物的来源，并且可以世代世袭。
73、实际上，这个新法院是如此倒退，以致在牵涉到经济和社会政策的诉讼中，它总是明目张胆地倾向于反动。
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75、(更正)“无可厚非”是说虽然有缺点，但还有可取之处，不能过多指责。这里应为“无可非议”，后者是指完全正确，不能有任何责备。
76、中和殿里，御座设在殿内高2米的台基上，前有造型优美的仙鹤、炉鼎，后面是精雕细刻的围屏，整个大殿装饰得金壁辉煌，既庄严又富丽堂皇。
77、出人意料地出现；突然发生：爆冷门、爆出特大新闻。
78、(更正)“别有用心”是贬义，应改为“别具匠心”。
79、冠冕堂皇地打着追忆你父亲的旗号来伪装他自己
80、正是这份魄力和胆量，让曲筱绡的呼声越来越高。
81、(错误举例)我知道所有玩具中他最喜欢飞机和汽车，也知道他对汽车和飞机的构造了如指掌，但真没想到他要亲自制造飞机。
82、堂而皇之读音：tángérhuángzhī。