神采奕奕造句简单
1、首先，我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只靠光或阳光充电。它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，它还会拖地，它的右手会变成拖把或扫把，左手会变成吸尘器或撒水机。它当保镖时，身手不凡，会拳击和武功，眼睛会射出红外线，手上装有小刀和手枪注：不是用于暴力或犯罪，而是保护本人用的。
2、 再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。
3、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋)
4、如果无法淋浴，请尝试用冷热水交替洗手。也可以确保令人振奋的效果。(神采奕奕造句简单)。
5、有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我爷爷迷的是花，他是一个地地道道、不折不扣的花迷。(开篇即点明爷爷是“花迷”。)
6、一天，小猴丽丽、洋洋、刚刚和皮皮在小河边的一棵大树下玩球。
7、点评：本篇习作篇幅虽短，但叙述具体，语言生动。小作者运用合理的想象把图画的内容具体地描写出来，特别是对放风筝时动作的描写，用词准确，生动具体，是一篇不错的习作。
8、我找来一个玻璃罩、一根蜡烛和一个打火机，我先将点燃的蜡烛放在装满水的盘子中央，最后把玻璃罩罩住窜着火苗的蜡烛。
9、点评：这篇习作写了我们放风筝的事，事情经过写得很具体，写得也很真实，风筝飞上天后这部分写得非常精彩，全文可以看出小作者高兴的心情。
10、(3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying
11、点评：本文是一篇写景的记叙文，记叙了中秋节，一家人赏月的情景。文章按事情的发展顺序来写。通过小作者细致入微的观察，写出了中秋节的圆月别具风味的美感，想象丰富，联想自然。(神采奕奕造句简单)。
12、点评：本文首尾呼应，采用了结构相同的方式来描写铅笔的五个梦想。每个梦想都是先写铅笔来到什么地方，再写它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么开心！”结尾。“谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……”给读者留下无限想象的空间。
13、亮丽的外观和发红的眼睛会很不搭。请购买特殊的药水，它们会减少发红，使你的眼睛闪耀，并且看起来状态轻松。
14、 体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。
15、点评：这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作！
16、 入门篇第四课人物描写#动作描写教学目的：让孩子掌握动作描写的基本方法教学重点：将大动作分解成一系列小动作的训练教学内容及步骤动作的描述——动词修饰语教学方法：妈妈在每个小项目中一边做示范动作，一边口述例句，然后指出其中的动词和修饰语，然后让孩子做一个动作并用文字造句，着重标示出动词和修饰语。(具体动作和句子由各自的教学环境确定，是“即兴表演”。)方向动词：例子：他高高地举起了手；我向右转了个身。轻重动词：例子：他的拳头重重地打在了墙上；妈妈轻轻地摸了摸囡囡的头。动词数量：例子：他迅速地后退了几步；我踢了他一脚。快慢动词：例子：手里的菜刀飞快地舞动着；他被吓得马上跳了起来。程度动词：例子：他深深地吸了口气；他牢牢地抓住了我的手。质量动词：例子：他麻利地拆开了包裹；我一个漂亮的转身躲开了狗狗的攻击。比喻动词：例子：球象箭一样飞了出去；她象一只刚出笼的小鸟，在操场上奔跑、跳跃。动作的细分教学方法：妈妈选取一个日常动作，一边演示，一边让孩子注意发出动作的是身体的那一个部位(手、脚、头、腰等)，以及这个动作的方向、轻重、数量、快慢、程度、质量等，然后记录下来造句、润色。(补充说明：许多孩子在作文中无话可说，很大程度上就是因为平时不注意观察，不注意观察的原因又主要是不懂得怎么样去观察，因为他们的思维是跳跃性的、感性的，思路很难有一个清晰的途径，所以家长应该在平时就进行有效的引导。我在教学中注意到这个问题，是因为教科书只是说观察如何如何重要，却没有可操作性强的、体系化的观察能力训练指导，于是才另辟蹊径，以观察能力的训练为入门作文的中心。)范例： 削苹果 妈妈开始削苹果了，只见她左手捏着苹果，右手拿着一把水果刀，水果刀的刀口对准苹果的“额头”“亲”了一口，妈妈的右手手腕稍稍一偏，再轻轻地沿着苹果弯弯的“额头”转动起来，于是就有一片苹果皮离开果肉翘了起来；接下来，妈妈的左手慢慢地转动手中的苹果，拿刀的右手均匀地用力，苹果皮便象纸条一样，一圈一圈地离开果肉；不一会儿，一个水灵灵的苹果就削好了。连续性动作描写教学方法：妈妈选取一个日常事务，例如拖地、洗衣服、炒菜、做饭等，这些事务都是由一系列较大的动作组成的连续性动作，而每一个较大的动作又还可以细分为许多小动作，每个小动作都有方向、轻重、数量、快慢、程度、质量等，且都可以用比喻来修辞。妈妈可以先示范，让孩子观察各个动作要领并作简单笔录，再让孩子自己操作加深印象，最后将整个事务用文字表达出来。范例： 我来到厨房烧小菜了。我打开煤气灶，放上铁锅，倒入少些菜油。过了一会儿，油开始冒烟了，我就把刀豆倒下去，用铁铲翻了几下，就把浇好的肉骨头放进去，又放了一些水。接着，我放了一些调料，盖上锅盖让它烧。 过了两分钟，我把火关小一些，再让它烧。又过了五分钟，爸爸说：“差不多了。”我就去揭开锅盖，放一些味精，又拌了几下，我就把刀豆烧肉骨头盛起放在碗里，端到了菜桌上。入门篇第五课人物描写#语言描写教学目的：让孩子掌握语言描写的常见方法教学重点：语言描写要符合人物的性格和说话时的情景教学内容及步骤名词解释教学方法：妈妈跟孩子简单解说一下就行了。语言：简单地说，语言就是人说出来的话，包括对话和独白，对话为人物之间的交谈，独白即是自言自语。语言描写：就是把人物的话用文字记录下来。写好说话内容的几个简单技巧教学方法：妈妈先说几个词，然后让孩子接龙，看他(她)能说出几个，妈妈可以补充，举造句的例子也是如此。特别提醒：下面这些词语在整篇作文中要用得适当，不要用得太多让人觉得太花哨，关键时候用一两个就够了。运用语气词、象声词、感叹词用在句首的词有：喂、哎、咦、、嗯、哼、唉、呸、哇、哎呀、哇噻等等用在句尾的词有：啊、呀、呢、吗、哈哈、呵呵、呜呜、嘿嘿、啦等等例子：“喂，你到哪里去？”“哦——，我去领奖，中大奖啦！”运用一些方言、土语或特定语言例子：方言——“唔该，去天河城点走哇？”一个老大爷问街上的保安。 土语——“跟他说话，真是鸡同鸭讲，一点都说不来啊。” 特定语言——“菜鸟一个！”“哇噻，发现一个青蛙！”套用一些成语、歇后语例子：成语——“说起我家那小子，那可真是一表人才、万里挑打着灯笼都难找的绝代天骄啊！” 歇后语——“一点到他的痛处，他就好像***股底上安了弹簧——一蹦老高，反应大得很咧！”特殊字音的注解例子：“OK，长城，VeryGood!(牛，长城真牛！)”一个外国老头兴奋地喊道。写活说话人的几个方法：教学方法：妈妈在举例子的时候辅之于相应的动作、表情等，对例子的选择，最好根据自己的实际情况另外造个句子，讲完例子之后，再让孩子模仿造句2~4个句子。对话动作：例子：老师走上讲台，放下课本，喊道：“上课！”对话表情：例子：“我错了。”小明低着头，满脸通红。对话心理：例子：我吓了一跳，心想，完了，不由长叹：“好惨啊！”对话语气：例子：“大小姐，你怎么啦？嘴巴翘得那么高？”妈妈嘻嘻笑道。对话语调：例子：“我绝对不会放过你的！”老狼***狠狠地咆哮。对话音质：例子：“阿姨，那边的花好好看喔！”一个清脆的童音在我耳边响起。对话内容要紧扣人物的性格特征和当时情景解说教学方法：妈妈根据孩子的接受能力，用孩子能听懂的话转述下面的内容。同时举一些身边的例子，比如家人、邻居、同学、朋友的性格特征和他们说的一些话，让孩子有更切实际的感受和理解。 言为心声，每个人的性格都不一样，遇到同一件事，各人的反应是不一样的，说出的话也是不一样的，所以，我们平时就要留意不同性格的人说的话，这样，在写作文的时候才能把人写活；另外，同样一个人，面对不同的情景所说的话也是不一样的，这也需要我们平时多多留意。例子：情景——教室门不知被谁打了一个大洞，以下是各人的对话： “是谁？是谁踢坏的？”一向慈和的班主任刘老师瞪着眼吆喝道。 “看我干嘛？”小勇小声嘀咕，“又不是我，我怎么知道。” 淘气鬼小明吐了吐舌头：“嘻嘻，谁又要倒大霉了！” “老师！我知道。”“小燕子”紫云高高地举起了手，“是王军！” “你放狗***！我碰都没碰！”王军气得满脸通红，***狠狠地朝紫云高喊。练笔教学方法：布置下题目后让孩子先写，大概10分钟左右，然后检查，先挑出优点表扬一下(比如很生动、很贴切等等)，再跟孩子提一下进一步提高的建议(如词语的运用、说话人的动作表情等)。 情景题目范例：讲价钱；我做错了，妈妈很生气；我做对了，妈妈很开心等等
17、晨曦斜射在白皑皑的侧墙上，闪现点点活力般的光，显得神采奕奕。
18、 这次搞笑的实验，使我们又懂得了一点儿科学道理。
19、灰灰是一只聪明又可爱的小蚂蚁，自从看过童话《小红帽》以后他总喜欢带上一顶可爱的小红帽。
20、(语法)：作谓语、定语、状语；指人的精神面貌
21、一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。(***《老人与海》)
22、 破折号(——)１、表示底下是解释部分或说明部分。 ２、表示意思的递进或转折。３、表示声音的延续。
23、自律给我自由，坚持马夹线训练868天，每次只需13分钟，300次的训练，得到的是平坦的小腹和穿衣的自由。准封闭管理期间，把床垫当瑜伽垫，铺在地上，依然可以坚持。
24、村民们都喜欢我，因此我有时会大摇大摆地去居民住宅，偷吃食物，唉，回去肯定又要长胖了。
25、 “别试了，让你试十次，都不会摔得倒我的，干脆比赛的时候，我站在比赛场上，任你摔吧！，摔倒我，你就是冠军。”大象神气活现地放话了。
26、荷花的色彩特别美，有洁白的，有白中透着粉的，还有粉中透着淡淡的绿色的。荷花有着迷人的清香，高贵的外表，就像一位亭亭玉立的大姑娘。
27、再看客官身材魁梧，相貌堂堂，两耳之垂超过凡人，真是洪福齐天，不久必定黄袍加身，成为当今之君无疑！
28、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。
29、成语辨析：神采奕奕与“神采飞扬”有别：神采奕奕侧重于形容神情庄重、安详、有精神;“神采飞扬”侧重于形容神情振奋、昂扬、有神采。
30、老劳模红光满面，神采奕奕地向鼓掌欢迎他的人群走来。
31、裴老师是数学老师，人品周正，生活清贫。他有四个儿子，老婆没有工作。所以他的每一块工资，都是计算着花的。比如说他的发型吧，就特别怪，头发疯子一样长几个月，突然又剪成个短短的小平头。这么做是有数学原理的，他自己解释说：你们理三次我理一次，我能省两次理发钱。
32、后来冒出几辆红色的“二代幸福”，那是个别有钱人买的，也没有引发大面积流行，因为距离普通百姓的生活还是太过遥远。
33、 在生活中我们要大胆尝试一些实验，这次做焦糖的实验让我明白了一个深刻的道理：做实验不是一次就能成功，要不断的去尝试才行。在实验中我学会了做实验的过程，同时也让我明白了实验的原理。
34、 ２、拟人。拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
35、亚运会开幕式上；温文尔雅的礼仪小姐给中外来宾留下美好的印象。
36、 透过这次试验，我懂得了：我们要多多看书。
37、结果把陌生妇女也惹得笑了一面：“哦，原来是这么一回事，我还以为我碰上了神经病。”
38、小丽带来了她心爱的青蛙风筝，明明拿来了他精致的小鱼风筝，小华则捧来了他刚做好的蜡烛风筝。小丽迫不及待地放起了风筝，只见她牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝便越飞越高，最后变成了天空中的一个"小黑点"。明明和小华手也痒痒了，急不可待地把自己精心准备的风筝放上了天空。三只风筝在天空中忽上忽下地飞舞着，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。
39、她是一个和蔼的老人，满头银发，面带微笑，神采奕奕。
40、人是为了自己的希望才活着的。(苏联《静静的顿河》)
41、(解释)：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
42、回想起前天还神采奕奕的她，和眼前这些人如何真心地关怀和担忧她。
43、有这样一个小弟弟在家，我们家每天都充满了欢乐的笑声。
44、 农历五月初五端午节，是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊。 端午节最早源于战国时期，当时有个叫屈原的楚国人，他在楚王身边做官，是一位忠臣。昏君楚王听信***臣的话，把屈原削职流放。在流放中，屈原听说楚国的的都城被敌人占领，百姓遭难，悲愤极了。五月初五这一天，他来到汨罗江边，怀抱一块石头，以纵身跳入汨罗江中。出国的百姓听到屈原投江的消息，都十分悲痛。他们含着泪划着船赶来打捞屈原，还把粽子扔到江里喂鱼，希望鱼儿不要伤害屈原的身体。这就是五月端阳包粽子的来历。 而赛龙舟是楚人因为舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。而粽子则是百姓不忍心忠臣被鱼虾吃食，故而将米饭等食品做成粽子投入江中，以求保屈原全尸。 小孩还要挂香囊的。端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。 端午节还有挂艾叶、菖蒲的习惯：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中，剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇人争相佩戴，以僻邪驱瘴。用菖蒲作剑，插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。 端午节的活动可真多呀，这是我们中华民族的传统节日，我们要好好的继承下来！
45、 问号(？)表示一个疑问句完了之后的停顿。
46、第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！
47、 清明节，我和妈妈、弟弟等人游渣滓洞、白公馆。 首先，我们来到松林坡。听导游阿姨讲，松林坡是罗世文伯伯和车耀先伯伯的坟墓之地，而且，他们是合葬在一起的。这是为什么呢？这是因为国民d反动派把罗世文和车耀先的骨头放在了一起，解放后，解放军叔叔们不知道谁是车耀先的骨头、谁是罗世文的骨头，所以就把他们合葬在一起。听完了导游阿姨的介绍，我和弟弟一起拿了几束美丽的鲜花放在了他们的坟墓上。大人们还表扬了我们呢。 然后，我们来到白公馆，导游阿姨说：“白公馆原来是军阀白驹的别墅，1938年起被国民d特务机关花三十个大洋买下了，当作秘密监狱，把卧室、书房改成了地牢或牢房，把饭厅改成了办公室，把客厅改成地面……”我和弟弟争先恐后地跑进去看。在这里我们还看到了最小的烈士，他叫小萝卜头。小萝卜头真名叫宋振中。由于从小在监狱长大，营养不良，头大身子小，所以叫小萝卜头。他遇害时年仅9岁，但是，他在敌人的监狱里被关押了8年。他是在敌人的监狱里长大的，不知道外面的世界是什么样。但是他懂得了谁是坏人，谁是好人。 最后，我们到了渣滓洞。渣滓洞是国民d反动派囚禁、屠杀共产d员和进步人士的集中营。渣滓洞原为人工采煤的小煤窑，因煤少渣多而得名。因为它地形隐蔽，被国民d特务机关改造成秘密监狱。在这里，我们看到了坏蛋们审讯革命先烈们所用的各种各样刑具。尤其有一个叫老虎凳的刑具，是让烈士们坐直在凳子上，然后拿砖垫在脚下，垫几块砖的时候烈士们可以坚持，可是垫多了，有的烈士昏倒，有的烈士甚至死了。在这样的环境下，烈士们没有屈服，还在斗争。我们在女牢二室看见了一些铁器。这些东西是新修整渣滓洞的时候发现的，他们是大屠杀之前准备越狱的工具。 革命先烈们用鲜血换来了今天美好的幸福生活，我们要好好珍惜，努力学习。
48、 您能想象到，我们的小朋友，不但已经熟知他们的名字，还能用他们造句了吗？可不是简单的Ilikeflamingo的句子哦，而是flamingocanfly~每个动物会的可都不一样，然而，我们的小朋友可都会说~反应超级灵活~口语的句子也很流畅~
49、那个长得文质彬彬的男孩从老师的办公室出来后就神采奕奕的在花园里漫步了一会儿，然后健步如飞的跑到李宁的面前，低声细语的说点什么，便一同回教室了。
50、1988年“绒毛大战”之后，土房子被彻底清除了，校园环境蛇蜕皮似的焕然一新。
51、 “放了你？百年难遇的天上掉美食，让我给碰到。今天我怎么这么幸运。放了你？你做梦吧？到嘴的美食正好填报我饥饿的肚子。“
52、虽然经过长途旅行，乔迪到达的时候仍然显得神采奕奕。
53、现在是孩子们的上课时间，爱豆国王来巡查，看着孩子们辛苦地赶作业，她的心也涌上同情之心，并下令：所有老师们，把作业都收上来，带着孩子们到操场上去玩儿，把要学的知识通过玩儿教给孩子们！这一下令，孩子们想洪水似的扑向爱豆国王，嘴上一直在喊：“爱豆国王万岁，万岁，万万岁……”“走，看谁先到操场，先到的有糖吃！”
54、总评：这是一篇描写大熊猫的文章，通过你的描写，老师仿佛看到一只“憨态可掬”、戴着“墨镜”的大熊猫正慢慢的向我走来。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
55、我们从未见过她这么幸福过，她所展示出这样神采奕奕的一面我们已经有十年未曾见过了。
56、 例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？
57、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
58、把工作当孩子管，把孩子给老公管，做力所能及尽心尽力的事。我和老公都过着简单但忙碌而充实的生活。
59、武夷山美在九曲溪,神采奕奕九曲溪是武夷山的灵魂.