开卷有益的名人例子
1、我通过这次辩论会知道了一个道理：开卷有益，掩卷有味，最正确的应该是：开益卷有益，掩益卷有味！
2、反方的主辩人李浩玉也毫不示弱，慢条斯理的站起来诉说着他们的观点：“我认为开卷未必有什么益，因为那些司机只要会驾驶就可以挣钱，厨师只要会炒菜也可以挣钱啊！”我刚想抓住他的“小辫子”：司机学家是还不是要看书学，厨师也一样啊！可是还没等我说就有被罗婷丹又抢去了回答的机会！唉！周记大全
3、作家林清玄认为，读书是一个过程，也是一种享受，越从容越有味道，所以不必跟赶路一样急着把书读完。读书重在为自己创造出一个思维的空间，才能把书变成自己生命的养料。
4、多看些书是好的，但有人说万一看了不健康的书呢?我认为，这不必担心。只要你阅读了大量的好书籍，懂得分别是与非，再与你碰到不健康的书籍时，你也会抵抗，不接受那些书籍，将它们拒之门外。
5、 书籍是一种冷静可靠的朋友。——法.雨果 (开卷有益的名人例子)。
6、如今是网络信息化时代，可以说什么类型的新闻都能在网上看到，且热点新闻都会第一时间推送，这绝对是一个寻找素材的好地方。
7、(答案)无私、善良，关爱家人；勤劳；坚韧等。
8、男人说看到了吗，把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西……你看看，这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个，一双皮鞋吧。可是，他为什么能照出里面的东西呢？男人低下头，问他七岁的儿子。
9、一篇好的文章，不仅需要有好的主题论点还有金句，故事情节同样缺一不可。
10、非议淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
11、③既然人们常用谚语来比喻学习和工作上的情况，那不妨让我们具体分析一下学习与工作是否需要“晒网”。我们知道，金属机件长时间、超负荷地运转，就会因“疲劳”而断裂，更何况有血有肉的人呢?生理学告诉我们，当人的神经系统和运动系统过于疲劳时，若不适当休息，就不能恢复功能，提高效率。学习与工作老是处于紧张、疲劳状态，往往事倍功半，难以取得最佳效果。可见，学习、工作不能排斥休息。“晒网”，就是为了保护鱼网，以利于多打鱼；休息，是为了调节大脑和体力，以利于更好地学习、工作，收“事半功倍”之效。
12、(解释)： 开卷：打开书本，指读书；益：好处。读书总有好处。
13、如何理解“刚才他和儿子做的那个游戏，让他满足和幸福”？
14、《我和书的故事》按照时间顺序介绍了自己读书的历程。
15、我方认为现在人们阅读，只有选择性的阅读才能有所收获，那些不加选择的阅读对增长人的才干是没有益处的!最终，我方认为开卷未必有益！ (2)反方:开卷未必有益 古人云：“开卷有益。(开卷有益的名人例子)。
16、当然在写的过程中，你还需要继续围绕文章的主题去寻找一些辅助素材，辅助素材你可以引用身边人的例子来作为论点。
17、因为读书世界才有那么多的名人、名著;因为读书我们***才有了那么好的发展;因为读书我们科学才能更加高效……看!读书是多么重要啊!
18、“好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。”
19、奚美娟和大家分享自己在《法官妈妈》、《人大主任》等廉洁故事中的创作经历。文化自觉就是要落实在每一次的创作之中，作为文艺工作者，要共同提升文化“软实力”。
20、A.室无贿赂，案无留词牍(牍：写字用的木片)
21、该自由答辩了。我方辩论人王雪怡语惊四座，提到了主题：坏书，而反方同样抓住了这个要点展开辩论。我们互相反驳，双方争得面红耳赤，但谁也不放弃自己的观点。而这个“火药味”十足的气氛同样让人害怕。
22、(答案)贬指那些工作与学习时常中断，不能持之以恒，以至一事无成者
23、(a)男人穿一件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱，目光是城里人所认定的那种卑微。城市里有太多这样的男人，他们从家乡来到城市，散落到各个建筑工地。然后，用超负荷的劳动，来维系一种最低限度的期望。
24、今天的语文课格外热闹，从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。难道CCTV的大学生群英辩论会来这里安家落户了？原来，是我们班举行“开卷是否有益”的辩论赛。
25、不知道大家发现没有，有时候我们和别人聊天，聊着聊着突然就会有写文章的欲望了。
26、是啊，书籍可以让人开拓视野。当你捧起一本书时，在书中汲取到知识分享给大家，展示给大家时，你的心中会有一种特别的自豪与快乐感洋溢。
27、(虾语文)2016届中考语文阅读训练100天(16——含解析)
28、紧张的气氛被打破了，双方你一言，我一语．辩论的非常激烈......
29、找一本喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡。
30、仿《窃读记》，写一写自己“窃读”的有趣经历，也可分享自己的读书故事。
31、我读书的高中江阴南菁中学注重数理化，功课很紧，课外阅读时间不多，但也不是完全没有。我买了一套胡云翼编的《词学小丛书》，在做完习题后或星期天，就一首一首抄写起来。
32、我读了杜甫的“细雨鱼儿出，东风燕子斜”这句诗，心里不由疑惑：为什么鱼儿会在细雨中露出水面呢？为什么燕子在春雨中会低飞呢？
33、反方说过像那些四大名著里有许许多多打打杀杀的情节，不适合我们青少年观看。但我觉得读书是使人有修养，所以爱读书的人必定有修养，他们一定不会看的。真正看那些不健康的书的人，是他们没有修养，他们而不是怪书的。像那些拿刀杀人的犯罪分子，人是刀砍的，但不怪刀，怪拿刀的主人。
34、以上实例足以说明“开卷有益”。但是我们必须有选择的读书，否则，不但无益，反而有害。
35、丰子恺先生的文字平易温润，对于读书，他也拥有自己的切身体验和独到见解。但凡读书，每读完一个章节总要复习一遍，读到第三个章节，还要把前面两个部分再复习一遍。就这样一丝不苟、不厌其烦反复地读，反复地温习，谓之“重复法”。
36、开辩了！我们正方主辩用事实说话，引用了许多名言，不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大，给我们也带来了许多压力。
37、我于是反反复复地看这两本书。可以说， 这两本书引导我走上了文学道路，并且一直对我的作品从内到外产生极为深远的影响。
38、(出处)： 宋·王辟之《渑水燕谈录·文儒》：“开卷有益，朕不以为劳也。”
39、④古今中外，许多在事业上有伟大建树的人其实也并不总是夜以继日的；适当的休息、娱乐正是他们更有成效的工作的开端，只不过他们“晒网”的方式各有特点罢了。大文豪鲁迅惯于夜深人静之时秉烛而书，但他下午是必须睡觉以消除疲劳的。革命导师马克思常常在较长时间的写作之余，写几首小诗自娱，或演算几道数学题调节头脑。东晋文学家嵇康读书之余爱鼓琴；不少当代科学家们都喜欢在余暇时间养养花。至于革命领袖们喜欢钓鱼，爱好桥牌，擅长弹琴……我们听到的还少吗？
40、你要去某个地方，途中你可能会搭乘某种交通工具，或者路过那个点，这一路上可能发生的事情就会有很多种，而你目睹的这个过程，就是最好最真实的素材了。
41、C.值岁荒，人相食(值：遇到)
42、你写东西总是有一个定位吧，比如你的定位是成长鸡汤→那你就转化成如何读书、职场生存、学英语、学办公。现在的成长鸡汤好像用户也不怎么买账了，因为前几年越来越多了，那么就需要你转化成这些的东西。
43、那么加个纱窗如何？新鲜的空气一样进来了，但是苍蝇和蚊子 却进不来。
44、比如说郭靖背《九阴真经》大败欧阳克这个例子，这只是生活中的一个小胜利，根本原因不是郭靖的机械背诵，而是郭靖“憨厚”的性格和大智如愚的心态。欧阳克出身虽好，但花心，心肠歹***，这才是欧阳克不为黄蓉喜爱的真正原因。
45、(答案)父亲有意把安检仪当作X光机检查身体。以此向家人证明自己是健康的。
46、我在昆明西南联大读了中文系，选读了沈从文先生的三门课，“各体文习作”“创作实习”和“***小说史”，是沈先生的名副其实的入室弟子。
47、一。有人说；“开卷未必有益，那些不健康的书看了反而有害。”可是大家请想想，如果连这点抵抗能力都没有的话，那长大后如何辨识、抗拒社会上的种种诱惑？但如果多看一些书，就会增强各种能力，当然这种也包括在内。
48、所以，收集的素材多了之后，就应该在建立文档的基础上，设一个目录。这样一来，写作时你就不用每个文档都打开找一遍。看目录就能很快知道哪个文件夹是什么内容了。
49、我国唐代伟大诗人杜甫有句名言：“读破万卷，下笔如书有神‘’一次写叙事作文，我的作文减了五分，我感到不甘心：”为什么别人可以写得好，我却不能。“回到家，我就捧起作文书，读了几篇文章，我一边读一边思考自己作文的不足，终于找出来是我描写得不够细致，我又修改了一些地方，终于得到了老师的认可。从那时起我明白了：在写作时，就可以学习和借鉴平日里积累的好词好句写作方法，取长补短，长此以往，便会积累丰富的知识，自然就能体会到“读书破万卷，下笔如有神”的道理了。
50、《窃读计》总结出自己的窃读妙计，语言幽默风趣。
51、一次，他读到孙膑用“减灶计”诱使庞涓轻敌，最后打败庞涓的故事，感到眼界大开。于是，吕蒙逐渐爱上了读书。在军务繁忙之余，他便一头钻进书堆里，如饥似渴地阅读古代的兵法和史书。几年下来，吕蒙的军事才能大有长进。
52、(解析)画线b句中的动作和语言描写，表现了父亲这样的心理：急于带儿子离开，害怕工作人员说多了，儿子明白真相。
53、其实，文章的素材很多都来源于我们生活的方方面面，大到一个突发事件的经过，小到一个微乎其微的细节，这些都可能成为我们写作的‘素材’。
54、我举个例子：《红楼梦》是我国四大名著之心态不同的人看了，也会有不同的影响。有的人看了，会被书中的内容影响，因故事的情节悲惨，以致读者自己心情忧郁，情绪偏激;相反，有的人只是为领略到***名著的精髓而感到高兴，或是收集到一些好词好句，了解到***的历史文化。所以说，读书要受到正面影响，关键的是要选择内容健康的书籍来看，以及注意读书的心态。
55、 其实我们每个人都是活生生的例子，比如***可以在很多战役中取胜，这也源自于他爱读书；***经常在国际辩论会上给反方以强回击，正是因为他读过的书数不胜数；还有爱迪生，他也是看了书才引发了灵感，最终发明了电灯；还有众人皆知的《凿壁借光》的故事。还有我的爸爸，他也是个能书善画的人，经常在说话时，古诗词句总可以脱口而出，信手捏来。如今，家里每个地方都有爸爸的书，我爸爸的书种类很多，有文学书，理科书，书法书，篆刻书……只有读过很多书的人才有更多的机会做自己想做的事。还有我，从一岁开始妈妈就带我读绘本，如果没有读那么多的书，我就不会“下笔如有神”，更不能体验到生活的快乐——从书中我知道了中华上下五千年的悠久历史；知道了不同地方的风土人情；还知道书中的故事带给我头脑的理智。
56、张紫荆的话音刚落，正方代表一杨碗玉开始自己的演讲，她首先强调的自己正方的观点＂开卷必有益＂接着，她又说明读书对一个人的重要性，强调了书是每个人的＂长生果＂还引用了伟人的事例，杨碗玉的演讲一停，顿时引起了反方的喷喷赞叹，仿佛像一个大了胜杖的士兵一样．
57、男人走得有些急。(d)他轻轻地咳了起来，咳出的痰里，夹着淡淡的血丝。他紧张地回头，却想儿子已经上了火车。于是男人笑了。刚才他和儿子做的那个游戏，让他满足和幸福。
58、同学们，是书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识个时代的伟大智者！关于开卷有益的作文10人们常说：“开卷有益，读书使我们学到知识，懂得更多做人的道理。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”可是，我总认为开卷有益。
59、至今还令我记忆犹新的一件事是四年级的一次辩论会。四年级时，我们班开展了一次‘“开卷有益‘’的辩论会。辩论会上，我积极的讲述我的观点，收到了对方的认可，心里窃窃欢喜。其实，我的这些依据都是从书中收获到，而在辩论会上我可以当作辩论理由进行辩论把我的收获传递给大家，我感到十分快乐，正所谓赠人玫瑰，手有余香。
60、 当老师提出“开卷有益”与“开卷未必有益”两个观点时，我一时脑子有点懵，不知道该站在哪一方，起初一想人人都知道应该多读书，读书才能有所成就，可是细细一品，也不是什么书都要读。不一会两个观点在脑海中打起架来，最后我选择了“开卷有益”，为什么持这样的观点？以下便是我要阐述的理由。
61、“读诗的功用不仅在消愁遣闷，不仅是替有闲阶级添一件奢侈；它在使人到处都可以觉到人生世相新鲜有趣，到处可以吸收维持生命和推展生命的活力。”
62、何为开卷有益呢？开卷有益通俗的说就是读书有好处。为什么读书有好处呢？因为知识就是力量，知识就是财富。而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。读可以广博学识，增长智慧，明晓事理。
63、现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。
64、 “读书破万卷，下笔如有神。”又如“读万卷书，行万里路。”
65、贾逵是东汉时的著名学者，他非常喜欢读书，但由于家贫而上不起学。有一天，姐姐正带着贾逵玩耍，对面学堂传来了老先生给学生们讲课的声音。姐姐灵机一动，带着贾逵悄悄来到了学堂旁边，想让弟弟在学堂外面偷听。
66、其实，不是没有素材可写，只是你没有一双善于发掘素材的慧眼。
67、 其次，读书是我们人类区别于动物最大的特征，书籍更像是人类脑海中的一个水库，在你看书时，也就是往这个水库里注水，水库的水逐渐会增多，但是水库里的水也会配合我们的大脑向外漏水，因为我们的记忆会忘却他，只有持续不断的读书给里面灌水，大脑的智慧才会慢慢被激发。
68、C.画线c句中“钩勾”的细节描写含义丰富：有凝重的嘱托，认真的承诺，也有无尽的关爱，绵绵的亲情……
69、每个话题都可以包含许许多多的内容。比如，关于文章的结构，我们可以找到怎样安排结构的内容，可以找到文章案例来说结构，也可以找到其他人关于文章结构的说法，还可以从结构思考力的角度找到关于结构的思考模型。
70、展示交流、互赠书签，勉励自已和他人好好读书。
71、这不是开卷未必有益吗？尽管开卷有益是个成语，但我方任为：如果盲目开卷，未必有益。
72、总之，大脑不是用来存储信息的，而是用来思考的。为了梦想而记忆，为了梦想而思考，深入生活，不断思考，方为王道。
73、后来，为了“矫正”这个问题，他采用了上述的方法。做读书笔记，读书多了，再翻翻旧笔记看一看，就能发现昔非而今是，看法不同，有了进步；而阅读更多相关作品，会使我们不完全凭感情去判断一本书的价值，减少了偏见。去掉偏见，才能够吸取营养，扔掉糟粕。
74、信息课,根据本次综合性学习的主题《我爱读书》的需要，运用搜索引擎搜索网上资源的方法，获取、搜集、整理、保存有关读书的名言、诗词、名人爱读书的故事、图片等资料。培养学生自主发现、自主探索的能力。
75、通过主题阅读，开展一系列语文实践活动，让学生体会读书的乐趣，并从中学习一些读书的方法。