古诗梅花教案

1、诗人写梅香，没有借助任何形容词，亦未泼墨如云，大肆渲染，而是以“看似寻常最奇崛”(王安石语)的“遥知”这两句诗巧妙自然地出之。这两句诗之间具有因果关系。正因为有梅花的香气从远处袭来，才使诗人“遥知不是雪”。(古诗梅花教案)。

2、遥：熟字“摇”去掉提手旁，换上走之底，就是“遥远”的“遥”。

3、师：没错。孩子们，洗砚池那是王冕像王羲之学习的一个见证和象征。你以为学画很容易啊，学画很难的。所以，当学画学得枯燥的时候，洗砚池好像在提醒王冕…怎么样？

4、②要唱准反复后的两个不同的结尾，不要混淆。(古诗梅花教案)。

5、　　欣赏教师配乐朗诵，启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。

6、师：一身清气的王冕把自己的志向都写在了他的《墨梅》中，我们一起读。

7、(8)让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围)。

8、君自故乡来，应知故乡事。 来日倚窗前，寒梅著花未？

9、师：好，他说王冕的心情就能让他知道乾坤就是天地，那是神童。还有谁知道乾坤是天地的意思？怎么知道的？

10、生：王冕说自己家有洗砚池，就是为了把自己比作王羲之，希望自己像王羲之那样勤奋刻苦。

11、教师：我们一起来欣赏一下这幅墨梅图，你知道为什么叫墨梅图吗？墨梅就是用水墨画成的梅花。

12、《梅花三弄》又名《梅花引》、《玉妃引》，”梅花三弄“这个称呼是宋代之后才明确出现的，唐诗中曾出现许多”梅花落“、“梅花引”等曲名，但多指的是笛曲，如“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”琴谱记载初见于明代朱权的《神奇秘谱》，多认为是由东晋桓伊所作的笛曲移植而来，但此说虽被记载在《神奇秘谱》上，却未经证实，似存谬误。

13、　　引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。

14、生：我是通过这首诗，王冕的一个心情以及他对一个世界的观念。

15、从第七段开始，曲调有力，曲风一变，出现了跳跃性的拂滚泼剌手法，一连串的急奏为乐曲的一个新亮点，不但演奏节奏铿锵有力，演奏情绪也变得热烈起来。我们仿佛可以看到大雪簌簌，天寒地冻，而梅花冲雪怒放，愈冷愈香，颇有“梅雪争春、寒梅斗雪”之感，象征着强权之下的顽强抗争和坚贞不屈，这一段后从高亢到最后又慢慢归于舒缓，再次以清丽空灵的泛音收尾，余味悠长，曲虽终而仿佛还有一缕暗香萦绕不去，给人以无限的回味和遐思。梅花那种美丽高洁摇曳生姿的形象也在听众心中清晰了起来，***传统文化中不屈不挠的那种大无畏精神也通过梅花，通过乐曲传达给了听众。所以，《梅花三弄》这首琴曲，不但是***文化的一个载体和符号，也是展示文人精神的一个窗口。我们在弹奏演绎《梅花三弄》时，如果演奏情绪到位，是很容易引起听众的共鸣的。

16、熙宁九年(1076)，再次被罢相后，心灰意冷，放弃了改革，后退居钟山。此时作者孤独心态和艰难处境与傲雪凌霜的梅花有着共通的地方，因此写下此诗。

17、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

18、数萼初含雪，孤标画本难。 香中别有韵，清极不知寒。

19、带着这两个问题，学生听歌曲录音范唱，并在反复处举手表示。

20、引言(PPT1)。同学们，大家喜欢花吗？你们知道吗？有一种花在百花凋零的寒冷的早春季节，迎风傲雪独自开放，它是什么花？它，就是梅花。我们来认识梅花。

21、网间曾有评论说：八大山人花鸟画最突出的特点是“少”，用他的话说是“廉”。少，一是描绘的对象少；二是塑造对象时用笔少。前人所云“惜墨如金”，又说“以少少许胜多多许”……少，也许能有人做到，但是少而不薄，少而不贫，少而不单调，少而有味，少而有趣，透过少而给读者一个无限的思想空间，这是常人很难做到的。

22、宋神宗熙熙寧七年(1074)春，王安石罷相。次年二月，王安石再次拜相。熙寧九年(1076)，再次被罷相後，心灰意冷，放棄了改革，後退居鐘山。此時作者孤獨心態和艱難處境與傲雪淩霜的梅花有著共通之處，遂寫下此詩。

23、生：香气每个人都能闻到，清气只有清白朴素的人才能品到。

24、卢梅坡，南宋诗人，“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。诗风平易。宋陈著《本堂集》录其诗一首，宋陈景沂《全芳备祖》录其诗一首，元蒋正子《山房随笔》录其诗两首，《宋诗纪事》从《后村千家诗》录其诗两首，《全宋诗》录其诗十二首。《全宋词》录其词《鹊桥仙》等四首。

25、梅花的枝干横斜错落，梅花的枝干横斜错落，似愁似病，在孤寒中的梅花，坚韧顽强，傲然***。

26、四句意思：梅花在颜色的洁白上要比雪差三分，而雪在气味的芳香上，却要输给梅花一段了。

27、　　教师出示每个汉字，引导幼儿初步认识每个汉字。

28、师：孩子们，我们发现，王冕的家中梅藏着玄机，王冕的画中梅也藏着玄机，那么我们再来看看他的心中梅有没有玄机。来，一起读。

29、(2)教师演唱歌曲，学生模仿教师的口形，随《梅花》伴奏张口，无声地学唱歌词。

30、二句意思：梅花和白雪相互争春，彼此各不相让，谁也不肯认输，连诗人要评论它们二者的高下，也需要搁下笔来好好地想一想，煞费一番心思了。