旗帜造句

1、中华人民共和国国旗是五星红旗，五星红旗的红色象征革命，上面的五颗五角星象征着共产d领导下的革命大团结。

2、弘扬工匠精神。(“工匠精神”内涵丰富，与材料的立意点不完全吻合。)

3、81中秋国庆对对碰，蓬荜生辉喜盈盈；载歌载舞心欢喜，团团圆圆笑开怀；彩旗招展彩带绕，吉祥扑面好运来；和谐盛世万家乐，百姓安居笑开颜；双节祝福今送到，美好连连顶呱呱；祝你中秋。

4、记者走访中发现，学校中的体育老师班主任确实少之又少，特别是在小学，班主任一职务几乎被语文老师所垄断，一位小学负责人证实了记者的走访结果，“我们学校大部分班主任都是语文老师，放眼整个教育圈，小学语文老师当班主任的应该占到90%甚至99%吧。”在学校老师们看来，尽管教育行政部门、学校从未出台过任何体育老师不能当班主任的硬性规定，但体育老师的工作性质确实决定了他们不太适合担任班主任，尽管体育老师每周16节到20节不等的课时并不比其他学科老师少，但其他学科老师一般都是集中在两个最多四个班，但体育老师往往需要分散到五个或六个班，这样一来，体育老师与具体某一个班的接触的时间就少，对学生就难进行太深入的了解。此外，还有的老师认为，体育老师和主科老师们的业务交叉较少，在同事交流方面也存在一定弱势。(旗帜造句)。

5、(緑lù)即绿营。清代招募汉人所组织之军队俱用绿旗，故称绿旗兵。

6、造句：“考咋样啊？上次拿第一了，这次不会拿国奖吧？”

7、俗语中既有“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”这样的说法，也有“羊群走路靠头羊”“蛇无头不行，鸟无头不飞”“榜样的力量是无穷的”这样的表达，这些看似矛盾的语句却有着深刻的内涵，给人以多方面的启迪。

8、“我们学校就有当班主任的体育老师，当得很好，家长学生都很喜欢。”草堂小学西区校长付锦在接受采访时表示，如果因此投诉老师，那是家长的观念陈旧，有偏见。“分数不是全部，尤其在小学阶段，价值观的塑造更为重要。”她认为，教什么学科与是否当得好班主任没有核心关联，班主任待人接物传递的耐心、细心和责任心，对学生的影响比单纯的分数更为长远。

9、真正的***同那种头戴黑色圆顶硬礼帽、手持辊轴伞的绅士们是无缘的，它倒更接近于那种海盗旗帜上画的骷髅和交叉大腿骨形象。

10、辽财译：大多出自于社团学生会干事口中，在策划与方案的压力下，迫不得已对部长和***说出。形容辽小财们虽然很想完成一件事，但还是想拖一拖。

11、53烟花绽放了，绽放了精彩；花儿盛开了，吞吐了芬芳；彩旗飘动了，拂动了快乐；鸟儿鸣叫了，叫出了美好；祝福发出了，温暖了心房：朋友(造句网)，国庆快乐！

12、团结协作，紧密相连，利益相融，休戚相关，热情关心，同心同德，海纳百川，兼容并蓄，同频共振，齐抓共管，群策群力，齐头并进，抓点扩面，

13、62把周一的紧张赶跑，把周二的压力打倒，把周三的无奈清除，把周四的麻木甩掉，把周五的期望升高，让周末的彩旗飘飘。周末到了，愿你吃好、喝好、玩好，当好周末的好领导。

14、48即将下水的新客轮饰以鲜红的绢花,挂满彩旗,打扮得很漂亮.

15、爱国守法，崇德守信，文明和善，热情厚道，开明包容，大气豁达，务实敬业，勤勉吃苦，坚韧自强，敢为人先，崇尚一流，追求卓越，坚韧前行，务实奋斗，从不屈服，永不言败，绝不退缩，朝气蓬勃，好学上进，视野宽广，开放自信

16、辽财译：原本用于大型活动时相互友善的提醒要穿校服，现多用与校服颜色红黄相衬的调侃。

17、看着高高飘扬的国旗，奥运冠军的眼中闪烁着泪光。

18、在班长的带领下，同学们你追我赶，一面面队旗在弯曲的小路上跳跃，一道道小溪哗啦啦与同学们一起歌唱，歌唱这美丽的乡村景色。

19、持续改善，持续壮大，持续向好，持续发展，持续完善，持续深化，持续增强，持续提升，持续加大，持续优化，持续释放，持续繁荣，持续放大，持续下降。

20、比喻，比如“拿***的情形来说，我们依靠的不过是小米加步枪，但历史证明这小米加步枪比蒋介石的飞机加坦克还要强些。”这是“对比”，用“小米加步枪”与“飞机加坦克”来对比。再如“吃苦在前，享受在后”“严于律己，宽以待人”是“对偶”。还如“发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享”等语句采用了“回文”的修辞方法，即利用语言形式的回环往复反映事务之间的辩证统一关系，但是用语短促，容易理解。再比如，运用“小金库”指代“公款私存收入不进账”，用“输血”比作源源不断的救济；用“伯乐”比喻善于发掘人才的组工干部；用“苍蝇老虎一起打”比喻一视同仁的反腐败决心。

21、94彩旗飘飘，飘荡的是元旦的喜庆；花团锦簇，绽放的是元旦的快乐；火树银花，燃起的是元旦的祈望；祝福声声，传送的是深情的牵挂，祝福朋友，祝福元旦！

22、队旗是一个汉语词汇，基本意思是标志某支军队名目或数量的旗帜。

23、造句："今天体育文化节啊，喂喂喂，你怎么能忘了今天穿校服？"

24、真实情境的限制。材料中的六句俗语是考生“感悟和认识”的触发点，考生应围绕六句俗语的内容和含义进行分析、思考、阐述观点。材料可分为两层。前三句俗语为第一层，强调“团结合作、齐心协力”的重要性；后三句俗语为第二层，突出榜样或先锋的引领作用。两层材料的内涵互为补充，这是考生审题立意的核心部分，考生需对“团结协作”与“榜样引领”的辩证关系作出正确评价。题目要求考生在***共产d成立100周年这样一个重要历史节点上写作，是暗示考生思考“共产d”和人民群众的关系：在d的引领下擎举光辉旗帜，万众一心，凝聚磅礴力量。考生需要在综合把握材料的基础上，谈自己的感悟和认识，不可偏离或另起炉灶。

25、尽锐出战，真践实履，实干为要，不弃微末，不舍寸功，不受虚言，不听浮术，不慕虚荣，不务虚功，不图虚名，务实重干，落在细上，落在小上，落在实上，撸起袖子，扑下身子，不采华名，不兴伪事，强化落地，吹糠见米，盯住主业，务实笃行，闻令而行，听令即行，立说立行，少说多干，真抓实干，实干兴省，实绩惠民，埋头苦干，求真务实，常抓不懈，持之以恒，一抓到底，抢先抓早，抓在日常，严在经常，横向到边，纵向到底，不留死角，绵绵用力，久久为功，一以贯之，一抓到底，善作善成，推动落实，重点落实，精准落实，深化落实，埋头真抓，撸袖实干

26、班主任这个岗位，是为了更好管理班级。但是，这位负责人认为，从德育工作的角度来说，学校老师人人都是德育工作者，人人都是班主任，教书、育人是不能分开的。学校教育，课堂只是一块比较重要的内容，从德育工作来说，老师除了教书，还要育人，要关注孩子成长，教给孩子做人的道理。家长不能眼睛只盯着班主任，好像只有班主任才会负责，这是一种偏见。

27、         “出来要当会计啊？出来要去搞贸易啊？

28、多彩的桦树皮，像许多飘碎的旗帜，现在已经不是，呼唤风的季节。

29、共49类，已基本涵盖到各类材料的共性方法论，成为每次起草讲话、总结、信息等综合材料时的必参宝典，可供开拓思路、搭建框架、拟定标题、措词造句翻阅。

30、事实上，体育老师适不适合当班主任，这个针对周尚良的质疑自2014年起就没有停息过。两年前，原本担任班主任的语文老师小吴因病辞去教职，周尚良临时接到学校安排，在扛起两个年级4个班体育教学任务的同时，担任二年级1班的班主任。

31、20商店门口悬挂着气球和彩旗，有红的、有黄的、有绿的……洋溢着喜庆的气氛。里面人声鼎沸，开展一系列促销活动。

32、公文材料有它自己的语言特色，总的来说就是，于平淡中见功力。《***行政机关公文处理办法》里面对公文提出的要求是：