名人传摘抄加赏析
1、在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。 我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。我最爱的二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，无可奈何地开出了红色的白色的小花，颜色如故，而鲜亮无踪，看了给人以孤苦伶仃的感觉。 在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。但是，细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西，小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。 我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的腔子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。
2、(1)在推荐书目中，可以记录喜欢的、有益的内容，也可写下自己的思绪、感悟或者批注等，图文并茂地制作读书手账。 (名人传摘抄加赏析)。
3、赏析：这一段是贝多芬与歌德一起散步遇到皇亲国戚时的情景。其中“背着手”和“撞”等描写，出了他对皇亲国戚满不在乎的态度，表现了贝多芬的叛逆性格。
4、读了贝多芬的故事,让我联想到了海伦凯勒——一个同样有着坚强毅力的人.她的生活同样是很不幸的,儿时的一场大病,让她变成了一位又盲又聋又哑的小女孩.在她的世界里,没有色彩,没有声音,也无法表达自己的想法.但命运的不公没有让她失去希望,她渴望了解一切,于是她加倍的努力,最终成为十九世纪最有影响力的人物之
5、赏析：运用深情热烈的语言表达了作者对托尔斯泰的钦佩与赞美。
6、准备一本积累本，一定要做目录，写清时间，日积月累，博览群书,不断丰富自己的知识面。
7、我好像真的看到了一只骆驼弓着身子，吃着草，牙齿磨来磨去，发出“嗞嗞”的声音。磨着磨着，一些白泡泡就出来了，挂在骆驼的嘴上，别有一番乐趣。
8、 我大中华古诗词是世界文化宝库中的最绚烂瑰宝：营造最朦胧的意境，传递出人类共通的含蓄、微妙、复杂的情感；用最精美、精致、凝练的语言，表达出最深邃的思想。全民应该终生吟诵经典、含英咀华，让流风遗韵渗透进孩子的血液、灵魂，让文化底蕴渲染孩子的人生底色和终生素养。呼吁诗词大会这样的文化盛事能拔节生长，全民国学热、诗词热、古文热，为孩子们的厚重人生续航。
9、赏析:这段话是动作描写，叙述了林冲棒打洪教头的场面，体现了我们的主人公胜得精彩漂亮，而且光明磊落。
10、她考虑到老师的权威，没有考虑到：既是推荐，就不一定是任务；既是阅读，完全可以发挥学生的主动性。
11、 建立专属学员家长授课群，每次课前划定教材范围，提醒学员预习，课后提供老师上课解析，布置课后作业。每期课程前提供装订成册的课前测和上课讲义,以及课堂所用的田
12、本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志《小学生天地》，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率。在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。
13、 评分标准学校每学期都贴在孩子作文本的第一页。我们要让孩子熟练背诵每个学期的作文的评分标准,并且努力靠近标准。老师批改作文时候都是按照评分标准来划分等级后给分。中考、高考作文亦如是。
14、 俄罗斯的伟大的心魂，百年前在大地上发着光焰的，对于我的一代，曾经是照耀我们青春时代的最精纯的光彩。
15、7我称为英雄的，并非以思想强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。
16、一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢喜，他却创造了欢喜来给予世界!他用他的苦难来铸成欢喜，恰似他用那句豪语来申明的，--那是可以总结他的平生，可以成为一切英勇心灵>
17、 预习二年级上册第一单元《加与减》和第二单元巜购物》，要求：在数学本上完成课后练习。借助人民币学具认识人民币，能进行简单的兑换。
18、 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。四升五语文学习，这是东方的微光、是林中的响箭、是冬末的萌芽、是向幸福人生进军的第一步。坐而论道，不如起而行之，让我们一起马上行动起来吧，及早规划并努力践行，在语文这条光荣的荆棘路上纵情放歌，必将收获幸福、崇高的人生!
19、《海底两万里》4月7日阅读任务清单(2020网课期间)
20、 一年级：《大闹天宫》《你看起来很好吃》《三个强盗》《查理和巧克力工厂》《小鹿斑比》
21、必读：《神笔马良》《七色花》选读：《一起长大的玩具》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实现》《一园青菜成了精》《安徒生童话选》(拼音版或绘本)《格林童话选》(拼音版或绘本)
22、所谓合适，代表的是一种比较舒适的状态。很可能因了舒适，便产生习惯，因了习惯，而造就平淡。没有了三天一吵，两天一闹，也就没有了刻骨铭心的爱与恨。它的前提是，两人在性格上能够容忍、互补。不合乎常理的爱情最美丽，合乎常理的婚姻才最长久。
23、赏析：该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。
24、当眼泪滴落在我的琴颈，一束光照耀着不知所措的我，空气中的喧嚣仿佛被一抽而光，我用尽最后一丝力气按住和弦，失去了你，世界，也不过如此。
25、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
26、也就是说，“浊”是尘土和清水发生了作用而形成的。另一段论述说得更为明确：“譬如琴瑟、箜篌、琵琶，虽有妙音，若无妙指，终不能发。”
27、赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。
28、每次阅读后，应及时标明阅读日期及页码，并在“片语感言”栏中写一句话感言，内容是在阅读中收获最大、感受最深的体会。
29、“援军来了！”随着欢快的叫声，小雨和丁丁向我发起了攻击。我立即手脚并用，把一道道水柱向小雨和丁丁泼去。
30、但对于不足一千册的小图书馆来说，科学并不重要。
31、诵读《走近唐诗宋词》上、下册，熟读、熟记。从推荐书目中选取4或4本以上书籍，完成以下阅读任务：(1)以小组为单位(每个小队不超10人)，选定一本书共同阅读，并在此基础上选择其中一个章节或者片段，编排一个课本剧，自拟题目，写成文字稿，再全员参与排演，时间为10分钟内。(2)在推荐书目中选择的书里，摘抄抒情和议论性的段落，每天至少1段。(可以尝试择几处进行赏析)有兴趣的同学可以制作一张A4纸大小的手绘读书小报。
32、注意：作业做到数学假期练习本上，把每天完成的作业写清楚时间(如：×年×月×日)，为学习《年月日》做准备。
33、 人生唯有面临死亡，才能变得严肃，意义深长，真正丰富和快乐
34、从中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭;居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。
35、每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课。
36、俄罗斯的伟大的心魂，百年前在大地上发着光焰的，对于我的一代，曾经是照耀我们青春时代的最精纯的光彩。赏析：运用深情热烈的语言表达了作者对托尔斯泰的钦佩与赞美。
37、他把托尔斯泰比作巨星，表现了托尔斯泰无可比拟的影响力。这一切卑微的心灵对于托尔斯泰的长成上的影响当然是昭然若揭的事.暮年的托尔斯泰似乎已在这些灵魂上萌蘖，试练了.他们的祈祷与爱，在儿童的精神上散播了信仰的种子，到老年时便看到这种子的收获.赏析：你可以知道一个苹果中有多少种子，但却无法知道一粒种子可以结出多少苹果。
38、(1)分别从人物简介、性格特点、主要事件概括主要人物祥子、虎妞、刘四爷以及主要事件。
39、培养初步鉴赏能力,积淀文化底蕴、人文素养。
40、托尔斯泰很热情地写了一封二三十页长的回信，并指出：“一切使人们团结的，是善与美；一切使人们分裂的，是恶与丑。”托尔斯泰“慈祥”的言行对罗兰的一生构成了不可磨灭的影响。
41、开展课前5分钟阅读活动。在七年级开展课前5分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前5分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动;九年级开展课前5分钟作文阅读活动。
42、诵读《走近唐诗宋词》下册1-选取其中一首与父母合作完成吟诵，可配乐朗诵，充分展现古典诗词的音韵之美。从推荐书目中选取4或4本以上书籍，阅读并完成：(1)选择一本较厚的笔记本，可摘抄优美的、富有哲理性的语句，每日至少3句。