12个趣味数学小游戏

1、地址：重庆市沙坪坝区大学城北路94号附44

2、玩家轮流翻牌，在放开的牌中凑齐拿走相加等于十的扑克牌，牌多者胜

3、制作方法：卡纸剪成形状不一的图形，纸箱顶端开几个小口，每个小口旁贴一种形状

4、学具：数字卡片若干，排排坐---数字逻辑推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。

5、一对骰子，白纸(每个玩家一张)，黑色马克笔，每人一个游戏标记物(可以是扣子，钱币，等等)

6、材料：用彩纸(视觉上吸引孩子)剪成同样大小的圆若干，同样大小的三角形若干，方形若干

7、玩法：把代表相同数字的纸片拼在一起，看看孩子能否拼出完整的火箭

8、以上所分享的数学区小游戏希望可以帮到老师们哦~

9、师：好，让我们开着火车去小明家里吧。(播放背景音乐，开火车去小明家里)

10、其次的感受是游戏种类很丰富，能够多方面的锻炼孩子算术、几何和逻辑能力。

11、制作方法：将卡纸做成一朵有5片花瓣的花，并在花瓣上标出1~5或用黑点代替

12、游戏规则：仿照例图，在纸上画一张6×6的表格

13、例如，第一个人说第二个人说得到17；随后第一个说得22；……你想自己准能说到在这之前，先要说到你说到89后，不管对方怎么说，你都能说到100了。而你要说到先要说到

14、玩法：根据数字，给雪人画上对应数量的雪球作为身体即可。

15、迁移经验，感知数字与人们日常生活的密切关系

16、感知数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的兴趣。

17、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)

18、做法：数出8个跳棋子让孩子数完，告诉他：“妈妈在书房里有好吃的等你去吃，不过你要去先敲8下门，进了门走8步，妈妈就给你吃。”和孩子说清后，妈妈进书房准备8粒小饼干或葡萄干。

19、实际上，这是一个几何级数问题。在折纸的时候，第一次纸折成两层;

20、这个游戏可以锻炼孩子的观察力专注力，让孩子加深数字1-9的认知，提升逻辑分析能力和推理能力。

21、该问题是最典型的组合设计问题。其本质就是如何将一个集合中的元素组合成一定的子集系，以满足一定的要求。表面上看起来，“寇克曼女生问题”是纯粹的数学游戏，然而它的解却在医药试验设计上有很广泛的运用。

22、教具：数字拼图小卡车、0～9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。

23、规则1：9张彩色卡片需要全部放入九宫格中。

24、趣味Scratch青少儿编程-趣味物理篇资源获取

25、爸爸忙一把拉过我，说：“请老师收下这个小子吧!”孔老师摸摸我的头，又点了点头，说了一声：“那行，明天带到学堂中来吧!”飘然而去。

26、而且据我们观察，制作方一直在不断更新，几乎每个月都会有新游戏上线。目前APP内将所有游戏分为三个大类：算术、几何、逻辑。

27、玩法：根据不同的数字，从塑料管里放进乒乓球，盒子里的乒乓球数量就是总和

28、(3)让孩子从2中的图形中选出2个拼出1中的圆形图案，然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。

29、今天，老师给大家分享一个趣味数独游戏，数独是非常棒的逻辑游戏，通过数独游戏，可以培养孩子严密的逻辑推理能力。当然，数独对培养孩子数学思维，提升数感也有很大的益处。用Scratch编程制作的数独游戏效果如下：

30、老师出示一个数的车牌，引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。

31、接着做一游戏，找一块场地，母子俩各紧握一根绳的两端，以孩子为圆心，大人手持一棍，边围孩子转画，转一圈后画成的线让孩子看看是圆形不是。重复认知哪是圆心哪是圆周。

32、师小结：刚才我们参观了小明家的玄关、厨房、卧室，还重点看了小明家的鞋柜、碗柜、衣橱，一起数了数有多少双鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是学会了数数的方法，要小手点好一个，小嘴说一个，要按照顺序，这样数数就不会多不会少，也不会漏掉啦。小朋友们真是聪明，接下来，老师给小朋友们准备了更大的挑战哦。

33、(1)每个棋子一次能走到相邻的一格，或者跳过一个格，不得再往前跳；

34、数字游戏，了解数字的不同作用，体验数字的有趣

35、教师从解决生活问题入手，营造积极“互动”的氛围，提供互相分享交流的机会，让幼儿在游戏中、操作中了解数字在不同物品上的不同用途，进一步充分体验到数字的乐趣。

36、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子?